The commune of Bytów[GB] runs 5 kindergartens[PRZ]:2 in Bytów[PRZ No. 1 and 2) and 3 kindergarten branches. in Pomysk Wielkopolski, Gostków and Niezabyszewo with a branch in Rekowo.In these PRZ is in 24gr. 492D.In GB there is no need to create places in the PRZ (currently at 1354existing places, in the PRZ in GB there is 1224D),but it is necessary to improve its quality,which is lower than in other municipalities for many reasons. W dobie globalizacji i gosp.opartej na wiedzy kompetencje kluczowe[KK]są niezbędne do samorealizacji,rozwoju,zatrudnienia,w tym znajomość j.obcych,wiedza matem.-techn.-przyrod. i komp. społ.-kultur.Z tych względów KK mają być kształtowane na każdym etapie eduk.Znaczna część rodziców D przedszk. ze względów finans. nie posyła ich na eduk. zajęcia[ZAJ] dodatk.Śr. zarobki w GB są niższe o11% niż śr.kraj.,i też niższe o24%niż w Gdańsku(Bank Danych Lok.za 2022),co utrudnia posłanie D na płatne ZAJ.Bytów to jedyne miasto powiatowe w woj.pom.bez kolei,a przejazd autem do Gdańska to ok.2h i 100km do pokonania.Rodzice dzieląc czas między pracą a domem w wolnych chwilach spędzają czas z D,lecz rzadko z w/w powodów zabierają D do instyt. eduk./kultury,które głównie są w Trójmieście.Ponadto pierwsze lata życia D decydują o jego rozwoju.ZAJ w PRZ stymulują rozwój D,niwelują dysharmonie i zaburzenia.W PRZ z GB są D wymagające terapii i ich liczba ciągle rośnie.D te mają tylko obowiązkowe ZAJ korekc.-komp.,z WWR i logoped.,a brak środków uniemożliwia ich zwiększenie.D bez opinii,orzeczeń regularnie mają tylko ZAJ z logopedii(tylko część D w ograniczonej liczbie godz.)i ZAJ z j.ang. w niewystarczającym zakresie.Ograniczenia w dostępie do ZAJ z KK i wyrówn. szanse przekładają się na niskie wyniki z egz.zewn. w późniejszej eduk.-w 5 na 6szkół GB z egz. 8klas w 2023r. z matematyki i j.ang. wynik był poniżej śr.wojew.i kraj.,a z j.ang. w szkołach wiejskich GB niższy aż o 30%od śr.kraj(OKE Gdańsk,2023)-to ogranicza wybór kolejnej szkoły i determinuje późniejszą syt. na rynku pracy.Ponadto n-ele z GB w niewystarczająco podnoszą swoje kwalif. i komp. tłumacząc to ograniczeniami finans. i komunikacyjnymi.Jak wiadomo to oni są ważnym ogniwem każdej szkoły/PRZ i raz zdobyte kwalif. muszą ciągle podnosić z powodu zmian systemu nauczania i potrzeb D.W/w syt. problemową wskazano w diagnozie potrzeb dot.zapotrzebowania na usługi przed. w GB w perspektywie 3letnie(opis diagnozy pod budż.).W diagn. wskazano też potrzebę wsparcia D z niepełnospr. z powodu ich SPE,doposażenia PRZ na ZAJ dodatk.,pielęgnowania tożsamości kaszubskiej budującej przynależność do wspólnoty,realizowania preorientacji zaw. wpływającej na późniejsze decyzje zaw. i wsparcie D z dośw.migracji w przełamaniu barier język. i kultur.Zatem problemy,na które odp. projekt[PR] to:Niewystarczające wsparcie z KK i niwelujące deficyty zdiagnoz. u D,w tym z niepełnospr. z PRZ GB;Brak ZAJ z preorientacji zaw.,podtrzymujących tożsamość kulturową i niwelujących bariery język. D with regard to migration; Inadequate to the needs of D qualifier. and comp. n-eli from PRZ GB.The above corresponds to PR.The objective of PR:by 38mcy to improve the quality of pre-school education in PRZ GB by taking up 528D at pre-school age and 30n-eli working in these PRZ respectively appendix. Zaj and support and improvement adequate to the needs. PR department: support for D from KK (ZAJ, robotics, educational trips, theatre visits), equalizing educational opportunities. D,w tym D ze niepełn. i SPE(ZAJ z logopedii,rytmiki,gimn. korekcyjnej,integracji sensor.,sensoplastyki),z preorientacji zaw.(ZAJ z doradztwa zaw.,wizyty os. z różnych zawodów),podtrzymujących tożsamość kulturową(wyjazdy kulturoznawcze,konkurs plast.-techn.,festyn),ZAJ z j.polskiego dla D z dośw. migracji.Najważniejsze efekty PR:uzyskanie przez 30n-eli kwalif./komp.zaw.;objęcie wsparciem 528D z PRZ GB.We IX2023przeprowadziliśmy ankietę PAPI wśród rodziców D i n-eli z PRZ GB nt.zasadności wsparcia z PR.Udział 82rodziców(53K,29M)i 42n-eli(42K):100%os.pozyt.oceniło zaplanowane działania,100%wskazało na adekwatność działań do prob.