L'obiettivo del progetto è quello di aumentare la qualità dell'offerta formativa di 3 scuole primarie dall'area della città di Płock attraverso l'implementazione di moduli aggiuntivi a sostegno dello sviluppo globale di 648 studenti delle classi I-VI entro un periodo di 13 mesi. Il progetto effettuerà le seguenti tipologie di operazioni: a) formazione delle competenze chiave necessarie nel mercato del lavoro e attitudini e abilità appropriate (creatività, innovazione e lavoro di squadra) b) creazione di condizioni per l'insegnamento sperimentale c) uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione e sviluppo delle competenze informatiche (d) individualizzazione del lavoro con uno studente con esigenze educative speciali, compreso il sostegno allo studente più giovane. Ad ogni studente, in base alle proprie esigenze, saranno garantite ulteriori forme di sostegno che integrino la conoscenza, colmando le lacune educative, sviluppando talenti, passioni, interessi, riducendo i deficit di sviluppo. La conoscenza complementare consentirà una transizione fluida e senza problemi alle prossime fasi dell'istruzione per gli studenti più deboli. Materie matematiche e naturali saranno condotte in studi scolastici, attrezzati secondo il catalogo elaborato dal Ministero dell'Istruzione Nazionale. Le scuole supportate riceveranno strumenti per l'insegnamento della scienza, ausili didattici e attrezzature specializzate per sostenere lo sviluppo e la terapia di alunni con esigenze educative speciali. Come parte del corso, gli studenti saranno dotati delle conoscenze e delle competenze necessarie nel mercato del lavoro. Gli insegnanti arricchiranno il loro laboratorio di lavoro partecipando a corsi di formazione. Questo ti permetterà di sistematizzare le tue conoscenze e dettagliare i metodi di lavoro in base alle esigenze specifiche di uno specifico gruppo target. Un approccio così completo ai problemi diagnosticati delle scuole Płock fornirà l'opportunità di sostenere ogni studente nel processo del loro sviluppo armonioso.
