Nell'ambito dell'attuazione del progetto, nel periodo 15.10.2018-15.12.2019 saranno aumentate le competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro degli studenti delle scuole primarie: No. 1, 2, 5 a Kluczbork e a Sz. situati sul territorio dei comuni dei villaggi: Tette, Ricchezze, Kujakowice D. e Kuniów. Secondo gli insegnamenti esistenti nel campo dell'istruzione, i nostri studenti svilupperanno le loro competenze in matematica, ICT, materie naturali e inglesi e competenze universali relative alla risoluzione dei problemi creativi, all'innovazione e alla strategia di lavoro di gruppo. Le forme di sostegno previste nel progetto corrispondono strettamente alle esigenze e alle sfide diagnosticate del presente. Corsi di insegnamento in matematica e inglese, rafforzamento degli interessi in matematica e inglese, formazione sviluppando le competenze degli studenti nel campo della natura (in forme extrascolastiche ed extrascolastiche) e l'implementazione del personale scolastico per l'uso delle TIC, e in particolare l'e-book, come una forma moderna nell'insegnamento delle lingue prenaturali e straniere garantirà il raggiungimento dei progressi previsti. Acquistando le attrezzature del laboratorio di natura interscolastica, l'insegnamento della natura sarà completamente modernizzato, basato sul metodo di sperimentazione, ricerca e sperimentazione, e l'installazione di moderne infrastrutture di rete e l'acquisto di attrezzature TIC consentiranno l'attuazione dei principi dell'educazione digitale. Allo stesso tempo, l'accento nel progetto è posto sul sostegno agli alunni con esigenze educative speciali e studenti svantaggiati. L'individualizzazione del lavoro con lo studente, l'adattamento delle esigenze, dei metodi e delle forme di lavoro, compreso il sostegno specialistico, consentirà una maggiore coesione sociale e pari opportunità nella futura concorrenza sul mercato del lavoro. Il sostegno al progetto rivolto agli insegnanti è strettamente dipendente dalle esigenze degli alunni e, di conseguenza, si traduce in una migliore situazione dello studente. L'acquisizione di competenze aggiuntive da parte degli insegnanti risulta dalle esigenze diagnosticate delle scuole interessate dal progetto.
