Le infrastrutture per l'istruzione e la formazione sono un fattore chiave del processo educativo, che ha un effetto diretto sugli alunni. Nel processo decisionale sugli investimenti nelle infrastrutture per l'istruzione, i decisori devono affrontare due categorie di sfide nel contesto della pianificazione e dell'organizzazione della rete scolastica: ubicazione dell'infrastruttura e qualità della progettazione di ambienti di insegnamento e apprendimento efficienti. L'obiettivo generale del progetto è quello di migliorare la qualità delle infrastrutture educative del Collegio Nazionale di Informatica "Traian Lalescu" — Edificio dell'Educazione Primaria + edificio di istruzione secondaria, attraverso lavori di riabilitazione, ammodernamento e dotazione al fine di: a) assicurare un processo educativo agli standard europei; B) Aumenta la partecipazione della popolazione al processo educativo; C) Riduzione dell'abbandono scolastico e dell'abbandono scolastico. In tutte le regioni della Romania, indipendentemente dal loro livello di sviluppo, le infrastrutture per l'istruzione sono scarse e devono essere migliorate al fine di fornire alle scuole necessarie per includere gli alunni nel sistema di istruzione. Secondo l'inventario MEN (2015), oltre l'88 % delle infrastrutture per l'istruzione richiede lavori di riabilitazione/ammodernamento (una percentuale più elevata è registrata nelle zone rurali del 90 %) al fine di garantire condizioni di studio adeguate. Edifici, aule, laboratori e strutture — in una parola, infrastrutture educative — sono elementi vitali degli ambienti di apprendimento scolastico. I risultati della ricerca suggeriscono che infrastrutture di alta qualità portano a un miglioramento dell'insegnamento, ai risultati scolastici degli alunni e a una riduzione dell'abbandono scolastico, insieme ad altri benefici. Ad esempio, uno studio recente nel Regno Unito (The Holistic Impact of Classroom Spaces on Learning in Specific Subjects, Peter Barrett, Fay Davies, Yufan Zhang e Lucinda Barrett, 2016) ha dimostrato che gli elementi ambientali e di progettazione dell'infrastruttura scolastica spiegano insieme il 16 % della variazione dei progressi della scuola primaria. Questo studio sottolinea che la progettazione dell'infrastruttura educativa influenza il processo di apprendimento attraverso tre fattori interdipendenti: naturalezza (ad esempio luce, qualità dell'aria), stimolazione (ad esempio complessità, colore) e individualizzazione (ad esempio flessibilità degli spazi di apprendimento). Il livello di istruzione è un fattore chiave dello sviluppo nazionale, in quanto determina in larga misura l'attività economica e la produttività nonché la mobilità dei lavoratori, creando i prerequisiti a lungo termine per un tenore di vita e una qualità della vita più elevati. Date le tendenze demografiche negative, il profilo educativo della popolazione è un prerequisito per una crescita intelligente, sostenibile e inclusiva. Tuttavia, ciò non può essere raggiunto senza infrastrutture adeguate/adatti ai cicli educativi. Infrastrutture