L'obiettivo generale del progetto è "Migliorare le competenze per 358 insegnanti e personale di supporto, di cui 25 dirigenti, attraverso lo sviluppo e l'implementazione di strumenti motivazionali e didattici innovativi, al fine di garantire servizi educativi di qualità e inclusione scolastica per gli studenti provenienti da 10 unità di istruzione preuniversitaria svantaggiate nella contea. Sibiu, Brasov e Alba". Attraverso l'attuazione delle misure integrate proposte all'interno del progetto, l'obiettivo è quello di attrarre e partecipare insegnanti e sostenere il personale in programmi per lo sviluppo delle competenze e l'approfondimento delle conoscenze per l'insegnamento in 10 scuole svantaggiate della contea. Sibiu, Brasov e Alba, al fine di garantire un processo educativo inclusivo per gli studenti ad alto rischio educativo. L'intervento proposto in questo progetto sarà rivolto alle seguenti unità didattiche: CSEI 1 Sibiu, CSEI Turnu Rosu, CSEI Dumbraveni, Bradeni School, Iacobeni High School, Biertan School, CSEI Medias, Cata Secondary School — Brasov CSEI — Alba Iulia e il Liceo Tecnologico "Timotei Cipariu" Blaj. Allo stesso tempo, l'intervento proposto si rivolgerà anche al personale dirigente delle 10 unità educative fornendo competenze e conoscenze a sostegno del processo di gestione al fine di prevenire l'abbandono scolastico, sviluppare il partenariato scuola-comunità-genitori e attrarre risorse al fine di aumentare la sostenibilità del processo educativo inclusivo. Successivamente, si considererà di sviluppare e fornire un programma di tutoraggio didattico, che sarà svolto per un periodo di 21 mesi, 3 mesi per ciascuna delle 7 serie di formazione, da 4 mentori di ISJ. Ogni mentore monitorerà circa 12 insegnanti in ogni serie di formazione e alla fine redigerà una relazione per ciascun insegnante monitorato. Durante il tutoraggio, i mentori cercheranno anche di identificare possibili situazioni di segregazione nelle scuole. Nella prima fase si prevede di sviluppare e fornire un programma per migliorare le competenze didattiche degli insegnanti e del personale di supporto delle 9 scuole destinatarie. Il programma di formazione (che comprende 2 corsi — la "Scuola Inclusiva nella Società corrente" e il corso "Apprendimento Interattivo e Sviluppo del Pensiero Critico") è progettato per soddisfare le esigenze degli insegnanti che lavorano nelle scuole svantaggiate associate, in cui gli studenti ad alto rischio educativo, con l'obiettivo di aumentare la motivazione per la loro formazione continua, necessaria per migliorare il processo educativo. Un obiettivo importante di questi corsi è quello di ridurre le barriere all'apprendimento, rispettare le peculiarità di ogni studente, progettare e raggiungere un approccio didattico diverso e individualizzato. Le esigenze di formazione sono state individuate nella prima fase attraverso una pre-analisi
