L'obiettivo del progetto è prevenire l'abbandono scolastico precoce di 1010 studenti prescolastici e scolastici e adulti vulnerabili provenienti da 5 comunità rurali nella contea di Valcea. Il progetto ha un approccio integrato al rischio di abbandono scolastico perché mira a: misure volte a prevenire l'abbandono scolastico individuando i rischi e gli ostacoli individuali di ciascun studente beneficiario e assumendo un intervento personalizzato per ciascun caso. Sviluppando partenariati tra scuole, comunità e autorità locali, in considerazione della consapevolezza a livello locale dell'importanza dell'istruzione, il progetto terrà conto del coinvolgimento delle parti interessate nella promozione della diversità culturale e nella prevenzione della discriminazione nell'istruzione. misure di intervento per ridurre il fenomeno dell'abbandono scolastico precoce (istruzione intermedia, consulenza psicologica, scuola, professionale; consulenza morale; istruzione non formale ed extrascolastica; reinserimento nell'istruzione delle persone che hanno abbandonato la scuola precoce) Al fine di prevenire l'abbandono scolastico dei bambini delle zone rurali, in particolare durante il passaggio alla scuola secondaria (scuola secondaria/scuola professionale), i bambini vulnerabili beneficeranno di un programma di tutoraggio e di formazione intensiva, al fine di realizzare l'importanza dell'istruzione continua come fattore di successo per la futura integrazione nel mercato del lavoro. I bambini di età compresa tra 6 e 15 anni hanno bisogno di un programma aggiuntivo per migliorare i risultati scolastici nelle principali materie d'esame alle valutazioni nazionali al fine di aumentare le loro possibilità di continuare la scuola superiore/professionale/scuola di facoltà. Inoltre, questo segmento di età ha bisogno di consulenza psicologica e orientamento scolastico per scegliere un percorso di carriera o per superare i problemi familiari o emotivi che influenzano i loro risultati scolastici. Inoltre, questi bambini devono avere alternative per trascorrere il loro tempo libero in modo creativo e costruttivo, evitando entourages e rischi specifici per età attraverso un programma di educazione non formale per lo sviluppo delle competenze della vita.
