L'obiettivo del progetto è garantire la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze di bambini e alunni promuovendo un'istruzione inclusiva e migliorando le competenze professionali degli organismi pagatori e delle OZ. Il progetto si concentra sui seguenti settori: attuare il modello di educazione inclusiva attraverso l'AP, OZ, PA e tutor nelle scuole secondarie, promuovere un significativo miglioramento della comunicazione e della cooperazione con i genitori dei bambini nell'ambito della RSI, attuare il nuovo modello di istruzione non formale — la formazione dei bambini prescolastici che non frequentano per vari motivi nella scuola, e la creazione di un programma di accelerazione di incentivazione volto a raggiungere la maturità scolastica in collaborazione con i genitori dei bambini (tutori). Un ulteriore focus del progetto nel MŠ riguarda le attività degli organismi pagatori e del personale professionale della scuola primaria di utenza nel caso di descrizioni, come la prevenzione di una classificazione errata in classi speciali, e l'istruzione per il personale docente della scuola di attuare un modello inclusivo di istruzione nell'ambiente scolastico e non formale.Nel contesto della scuola elementare: attuare il sistema educativo di una giornata intera con particolare attenzione alla preparazione degli alunni all'insegnamento, all'attuazione del modello di istruzione inclusiva nell'ambiente scolastico elementare attraverso l'FA, OZ, al sostegno di squadre di scuole elementari composte da FA (compresi assistenti pedagogici), OZ (psicologo scolastico, educatore speciale, educatore sociale e psicologo CPPPaP), sostenendo miglioramenti significativi nella comunicazione e nella cooperazione con i genitori dei bambini e gli alunni della RSI (MRK), migliorare la consapevolezza delle esigenze dei propri figli seguendo gli obiettivi educativi delle Scuole Elementari attraverso educatori sociali, l'educazione di tutti i team della FCA e dell'OZ appartenenti al team della Scuola Elementare e del MES, concentrandosi sull'educazione inclusiva e la cooperazione tra F & D e OZ. Un elemento integrato del progetto tra il MES e le Scuole Elementari è la creazione di squadre congiunte per sostenere l'attuazione di un modello educativo inclusivo composto da FA (compresi assistenti pedagogici), OZ (psicologo scolastico, educatore speciale, educatore sociale e psicologo CPPPaP). Elenco delle abbreviazioni: Cfr. allegato 1_7 nella domanda di sovvenzione.
