Il progetto consentirà ai giovani di integrare un percorso formativo innovativo basato sulla pedagogia alternata, al fine di garantire un follow-up sociale e pedagogico personalizzato da parte di un team pedagogico multidisciplinare al fine di ridurre il tasso di assenteismo e di abbandono scolastico. Il sistema scolastico, nonostante tutte le opzioni e i percorsi che offre, non soddisfa pienamente le esigenze e i profili di alcuni giovani. Di conseguenza, questi ultimi rimangono privi di istruzione, che ovviamente non funzionano a loro favore quando vogliono soggiornare sul territorio per quanto riguarda gli stranieri e ottenere la minima possibilità di regolarizzazione. Per quanto riguarda gli altri, non finiscono meglio con la questione del vagare. Si tratta principalmente di quelli di cui: * le assenze regolari alla fine hanno escluso il giovane dal sistema; * l'assenza di un permesso di soggiorno rende impossibile la ricerca di un capo; * i prerequisiti sono insufficienti per qualificarsi per un esame, gli esami nazionali DNB e CAPA. * le capacità lavorative personali sono impossibili e quindi tutto l'apprendimento deve essere fatto in situ; * i ritmi e i metodi proposti sono impossibili da mantenere e/o rispettare in relazione alle loro esperienze; * il divario culturale è troppo grande per poter aderire a un'iscrizione sostenibile all'interno della scuola. Le conseguenze di questa inadeguatezza reciproca delle scuole e dei giovani causano: * il rifiuto dei giovani provenienti dalla scuola; * il rifiuto di questi giovani da parte della scuola; * riorientamenti multipli nello stesso anno scolastico; * un aumento della sensazione di fallimento causando una svalutazione della loro autostima; * una pausa nel loro progetto di vita; * rischi significativi di deriva sociale ed emarginazione; * alla fine, sono stati ottenuti mesi di scolarizzazione senza alcun diploma o certificato di istruzione obbligatoria. Questo progetto sosterrà la formalizzazione del progetto socio-professionale per i giovani dai 16 ai 25 anni di età, attraverso la diffusione di strumenti adeguati, tra cui attività digitali, attività socio-culturali, sostegno all'alloggio e formazione duale per acquisire una solida formazione in agricoltura. Infine, il progetto dovrebbe consentire lo sviluppo di attività didattiche che tengano conto di questi aspetti, ma che consentano anche un follow-up nell'ambiente familiare. Avranno la priorità di identificare i giovani che abbandonano la scuola e le cause che propongono soluzioni sociali, educative, pedagogiche e attività extrascolastiche ai giovani identificati o riconosciuti all'abbandono scolastico per consentire loro di uscire da questa situazione.