La Commissione europea ha richiamato l'attenzione sul divario di competenze nelle competenze digitali e ha concentrato le risorse sullo sviluppo. Attualmente il 42 % dei cittadini dell'UE non dispone di competenze digitali di base sufficienti. La percentuale dei dipendenti è del 37 %. Per colmare il divario educativo e sviluppare le competenze digitali, è stato istituito un nuovo "Piano d'azione per l'istruzione digitale 2021-2027", i cui principi saranno applicati anche da questo progetto.Il progetto Digital for Fishing Rivers informerà il nostro team sulle opportunità offerte dalla nuova piattaforma di servizi e fornirà consulenza, orientamento, insegnamento e formazione a bassa soglia. L'obiettivo è sviluppare le competenze digitali delle persone in età lavorativa (di età compresa tra i 16 e i 64 anni) a rischio di esclusione sociale e migliorare le competenze digitali dei dipendenti dell'organizzazione al fine di rafforzare la loro posizione sul mercato del lavoro. Il progetto creerà un concetto di formazione che guida l'utilizzo della nuova interfaccia Comune-Akkuna, che riunisce tutti i servizi in un'unica finestra, che utilizza un ambiente di apprendimento virtuale e metodi didattici esistenti. I metodi di formazione consistono in tre livelli basati sul discente: 1) educazione faccia a faccia e istruzione digitale presso i punti di servizio bibliotecari e unità di servizio 2) insegnamento a distanza e formazione delle competenze digitali nei punti di formazione digitale delle sale dei villaggi (3) insegnamento a distanza e formazione delle competenze digitali in un ambiente di apprendimento in realtà virtuale/spazio urbano Il primo passo è quello di formare il personale delle unità di servizio benessere per utilizzare la batteria Kunta. Allo stesso tempo, vengono individuate le modalità di formazione adatte al gruppo di clienti delle unità di servizio, che corrispondono al livello di partenza della loro competenza in materia di servizi digitali. Durante la fase di lancio della piattaforma di servizi, le persone coinvolte nell'esperimento locale sull'occupazione saranno formate per utilizzare una nuova piattaforma di servizi che migliorerà l'accessibilità dei servizi riunendoli. Sulla piattaforma, è possibile utilizzare un login con autenticazione forte (Finomi.fi service), che consente di portare tutti i servizi ufficiali a un unico "digi-lock". La piattaforma di servizi consente la comunicazione bidirezionale, l'orientamento, la consulenza e l'insegnamento, che porta i servizi di interazione, comunità e locale alla macchina domestica. La fase di formazione si svolge utilizzando l'educazione locale tradizionale nelle unità di servizio della città, nelle case dei villaggi e offrendo una nuova esperienza immersiva e un ambiente di apprendimento costruito nella realtà virtuale. Lo spazio virtuale creato per il servizio AltSpaceVR di Kalajoki Academy e gli spazi urbani modellati in 3D sono utilizzati come ambiente di apprendimento per la realtà virtuale. Lo spazio virtuale sarà posizionato così come la consulenza personalizzata del cliente in un nuovo ambiente di apprendimento. L'ambiente di apprendimento AltSpaceVR è tradizionalmente disponibile tramite software per browser per computer, dispositivi mobili o occhiali VR. Lo spazio virtuale è utilizzato anche nell'insegnamento di primo piano e di contatto, nonché nella formazione dei digitutor. Permette inoltre di avviare consultazioni con la popolazione in età lavorativa e di avviare un dialogo libero.
