Il gruppo destinatario del progetto Ihan Sami, gestito dalla Lahti University of Applied Sciences e attuato dalla Fondazione Kiipula, è costituito dai giovani adulti del Kiipula Vocational College che hanno bisogno di un sostegno speciale in diversi ambiti della vita, o per i quali la formazione professionale regolare è troppo impegnativa, l'accesso alla normale vita lavorativa è difficile o il rischio di cadere tra di loro è elevato rispetto all'aspettativa di carriera di uno studente con opportunità normali. Il gruppo target del progetto è anche gli studenti della Lahti University of Applied Sciences, nonché gli insegnanti e i tutor di entrambe le organizzazioni. L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare, pilotare e implementare un ambiente di apprendimento comune tra l'Università di Scienze Applicate Lahti e l'Università di Scienze Applicate di Kiipula, offrendo diversi gradi e diversi gruppi di destinatari, in cui le Oranizzazioni implementano congiuntamente una cooperazione educativa sostenibile ed efficace, curriculum e modello di apprendimento basato sul lavoro, rafforzando i percorsi di apprendimento e le capacità di vita lavorativa di entrambe le organizzazioni educative. L'obiettivo di creare un nuovo modello di cooperazione educativa basato sulle competenze e su un ambiente di apprendimento comune è quello di tenere conto delle condizioni operative individuali dei discenti provenienti da diversi punti di partenza, dell'aumento delle capacità di orientamento degli insegnanti e della pedagogia nell'ambito dell'apprendimento individuale nello sviluppo dei percorsi di studio degli studenti e delle competenze professionali e dell'uguaglianza. L'ambiente di apprendimento congiunto sviluppato nel progetto prevede l'implementazione di tirocini di lunga data per gli studenti tra la Lahti University of Applied Sciences e Kiipula Ammo, nonché la modellazione, la sperimentazione e l'implementazione del concetto di imprenditorialità giovanile NY, adatto alle condizioni operative e alle esigenze di competenza del Kiipula Vocational College, nell'educazione imprenditoriale del Kiipula Vocational College. Questi sono legati a esperimenti di vita lavorativa e progetti con aziende e altri attori di Kiipula in collaborazione con Lamk e Nuori Entrepreneurship Association. Il concetto "Special Youth YY" sviluppato nel progetto può essere modellato come parte dell'offerta della Young Entrepreneurship Association, che opera a livello nazionale, e può essere utilizzato nei programmi di studio di altre organizzazioni educative. Le misure di informazione e comunicazione del progetto rafforzeranno la cooperazione regionale tra le diverse organizzazioni di istruzione e formazione e le imprese e promuoveranno le competenze professionali e i percorsi di apprendimento per i giovani speciali, nonché le opportunità di tirocini nelle imprese della regione. Il progetto produrrà una guida chiara per l'apprendimento sul posto di lavoro per gli insegnanti e un'azienda che offrirà stage per sostenere gli stage e l'orientamento allo studio. Come risultato del progetto, sarà istituita una partnership consolidata e continua e una cooperazione operativa tra l'organizzazione formativa e le imprese della regione, che consisterà nel sostegno tra pari, nell'apprendimento e nell'insegnamento, in un ambiente di apprendimento comune e nei processi di lavoro, tra studenti Lamk e Kiipula e insegnanti e istruttori di entrambe le organizzazioni. Di conseguenza, gli studenti di entrambe le organizzazioni sviluppano le loro capacità di vita lavorativa e le opportunità di lavoro, così come lo sviluppo professionale degli studenti Lamk per lavorare con gruppi di clienti diversi e speciali. Il rafforzamento della cooperazione con le imprese della regione aiuterà gli studenti di Kiipula ad accedere alla vita lavorativa per periodi di formazione e apprendimento sul posto di lavoro. Lo sviluppo e l'integrazione dei tirocini tra i diversi livelli di istruzione, lo sviluppo di un ambiente di apprendimento comune e dei suoi approcci direttivi e l'integrazione del personale docente e di orientamento aumenteranno l'uguaglianza occupazionale, l'uguaglianza tra gli studenti nell'accesso all'occupazione e il rispetto della diversità, indipendentemente dal genere e dalle competenze. La cooperazione riduce la compartimentazione degli studenti con giovani normali e disabili, anche rinnovando ruoli di lavoro specifici per genere e dissipando i pregiudizi sull'occupazione di giovani speciali nelle imprese.
