Le università di scienze applicate formano i lavoratori per soddisfare le esigenze della vita lavorativa, che potrebbe non esistere ancora, o almeno non ne sono a conoscenza. Per questo motivo è giustificato lo sviluppo di metodi e metodi di gestione più orientati al futuro. Il nuovo valore del progetto è il cambiamento nel guidare il pensiero e la cultura, che si basa sull'individuazione di scenari orientati al futuro per la vita lavorativa, sullo sviluppo di un orientamento professionale orientato al futuro e sulla pedagogia dell'orientamento professionale, e sull'utilizzo dell'intelligenza artificiale e dell'analisi dell'apprendimento nello sviluppo del lavoro di orientamento. L'obiettivo del progetto "Guida a lavorare per il futuro" nell'UE è quello di modellare la pedagogia orientata al futuro dell'orientamento professionale e dell'orientamento professionale al fine di rafforzare la pianificazione della carriera degli studenti e l'integrazione nella vita lavorativa e/o gli studi postuniversitari negli studenti dell'istruzione superiore nell'ambito della cooperazione nel settore dell'istruzione superiore2.Rafforzare l'orientamento futuro del personale docente e di orientamento e la pedagogia dell'orientamento professionale3. Promuovere una cultura dell'orientamento più forte in tutto il settore dell'istruzione superiore4. Confermare l'orientamento futuro del personale docente e di orientamento3. orientamento professionale nelle strutture universitarie a livello regionale e nazionale5. Esplora il potenziale dell'IA nel processo di orientamento professionale e genera informazioni al riguardo. Il progetto è attuato da sei università di scienze applicate, che formano una rete di cooperazione nazionale. Il progetto è attuato da sei università di scienze applicate, che formano una rete di cooperazione nazionale. Il progetto si articola in tre temi che fungono da cooperazione universitaria. I temi trattati sono: 1) Strutture e modelli per guidare il lavoro del futuro: rafforzare i modelli e le strutture di orientamento professionale negli istituti di istruzione superiore, 2) dirigere il lavoro del futuro: rafforzamento delle competenze di orientamento professionale negli istituti di istruzione superiore e 3) coordinamento e rafforzamento della cooperazione all'interno della rete universitaria, elaborazione di buone pratiche per i sottoprogetti e diffusione dei risultati a livello nazionale. Ciascun partner dell'istruzione superiore del progetto partecipa alla cooperazione allo sviluppo regionale e nazionale. I progetti pilota realizzati nelle università mirano a realizzare i sotto-obiettivi di un insieme più ampio, il tema. I progetti pilota saranno valutati e saranno apportati i necessari cambiamenti e proseguiranno i lavori di sviluppo. Lavorare sui temi del progetto fornisce continuamente informazioni sulle buone pratiche relative all'orientamento professionale e ai lavori futuri emersi dalla cooperazione universitaria. L'interazione tra la cooperazione nazionale e il coordinamento tematico del progetto è continua e reciproca. Una delle azioni chiave del tema è:- Sviluppare e modellare i processi e le strutture di orientamento professionale nelle università- Esplora le possibilità di una guida assistita dall'IA nel processo di orientamento professionale e utilizza le conoscenze nello sviluppo e nell'ulteriore sviluppo di un modello di orientamento professionale- Sviluppare metodi di lavoro basati sulla comunità basati su metodi di lavoro futuri, come ad esempio modelli di cooperazione tra pari nella vita lavorativa e nell'istruzione-orientamento professionale — Modellazione dei processi di orientamento per soddisfare le esigenze della vita lavorativa di domani — Sviluppare un modello di orientamento professionale orientato al futuro per gli insegnantiTeering due misure chiave sono:- Identificare che tipo di esperienze gli studenti universitari hanno tratto dalla loro guida, e come rafforzare l'insegnamento e le misure di orientamento futuri delle scuole politecniche. —Rispondere al coordinamento del progetto -Rispondere alla raccolta e alla diffusione delle buone pratiche sviluppate nel progetto -Rispondere alla comunicazione generale del progetto Il progetto si traduce nella modellizzazione di un modello di orientamento professionale orientato al futuro e nella pedagogia di orientamento professionale, e nel rafforzamento delle strutture e delle competenze da una prospettiva di orientamento professionale negli istituti di istruzione superiore. L'orientamento professionale orientato al futuro degli studenti si è affermato come un'entità di alta qualità che rafforza la resilienza degli studenti nel campo dell'istruzione superiore. Le competenze di orientamento professionale orientate al futuro del personale docente e di orientamento e di coloro che partecipano all'orientamento della vita lavorativa si sono rafforzate. Tuttavia, il risultato più importante di tutti è che gli studenti dell'istruzione superi...