Il progetto è finalizzato all'attuazione sperimentale del programma comunitario scolastico a sostegno dell'applicazione dei moderni metodi pedagogici da parte del Centro distrettuale scolastico Mohács. L'obiettivo del progetto è promuovere un'istruzione costruttiva e incentrata sul valore, fornire una base per l'apprendimento permanente nelle scuole, sviluppare competenze di base e competenze chiave, rafforzare il ruolo dell'istruzione pubblica in termini di compensazione svantaggiata e ridurre l'abbandono scolastico in linea con la politica e il settore dello sviluppo della gioventù dell'UE. L'obiettivo è migliorare la qualità dell'istruzione pubblica attraverso l'implementazione sperimentale di metodi di apprendimento non formali e informali, ponendo l'accento sulle basi metodologiche dell'apprendimento basato sull'esperienza e sulla trasformazione dell'apprendimento in un'esperienza comunitaria. Il tema più importante del progetto è l'attuazione di programmi tematici diurni e residenziali che si adattano agli obiettivi e ai compiti stabiliti nel curriculum centrale nazionale, concentrandosi sullo sviluppo e lo sviluppo delle conoscenze, delle competenze e delle capacità degli studenti e fornendo le giuste condizioni per lo sviluppo della personalità, tenendo conto del fatto che il luogo dell'istruzione e dell'istruzione non può essere solo la scuola. I workshop offrono opportunità di apprendimento e soluzioni organizzative che promuovono lo sviluppo di motivazioni interne, meccanismi di autoregolamentazione e il rafforzamento delle comunità di classe. Durante il programma pilota, testiamo il contenuto e i quadri concettuali di un nuovo programma non formale e informale, con la partecipazione di studenti da 1 a 7 gradi di istituzioni situati nella regione meno sviluppata dell'Ungheria su un gruppo campione rappresentativo delle esigenze delle fasce di età e dei gruppi target speciali. Durante lo sviluppo del progetto, possiamo fornire un ambiente educativo di alta qualità e aggiornato con l'aiuto di scene di apprendimento informale e strumenti per garantire la gestione dei talenti e la compensazione degli svantaggi, l'educazione e lo sviluppo degli alunni. Lo strumento è collegato all'asse prioritario 3 del crescente capitale di conoscenza dell'EFOP, contribuendo al decimo obiettivo tematico dell'accordo di partenariato dell'Ungheria per il periodo di sviluppo 2014-2020. Nell'ambito dell'obiettivo definito nel PM, il contenuto del progetto sarà una priorità d'investimento per ridurre il numero di persone che abbandonano la scuola senza istruzione e prevenire l'abbandono scolastico senza istruzione, e promuovere la parità di accesso a un'istruzione di qualità nell'istruzione della prima infanzia, nell'istruzione primaria e secondaria, comprese le forme formali, informali e non formali che incoraggiano il ritorno all'istruzione. Il distretto scolastico di Mohácsi vorrebbe utilizzare questa fonte di finanziamento per le sue 15 istituzioni al fine di migliorare le capacità e le competenze di base degli alunni che lasciano il sistema, ottenere un livello di istruzione adeguato e ridurre il numero di persone che hanno conseguito i risultati più bassi nelle indagini PISA. Durante il progetto saranno coinvolti gli studenti che frequentano le 15 istituzioni nel mantenimento del distretto scolastico Mohács. In particolare, i bambini con HH, HHH e SNI, migliorano le loro possibilità di ulteriore istruzione, attuano un'istruzione integrata ad alto livello, promuovono l'ulteriore istruzione fornendo un background educativo e ricreativo adeguato, per acquisire conoscenze competitive, fornire un'istruzione di base e artistica di alta qualità, basata sulle competenze, nonché attività di svago adeguate in quantità e di qualità e fornire il necessario background infrastrutturale. Nel corso del progetto, vorremmo coinvolgere 26 studenti e 26 volontari per completare il servizio alla comunità scolastica. L'apprendimento informale nel tempo libero è una forma di apprendimento con opportunità quasi inesauribili, ed è così che l'apprendimento indipendente dell'individuo può essere realizzato nella vita di tutti i giorni. L'apprendimento informale è definito come un processo permanente in cui tutti gli individui acquisiscono abilità e conoscenze attraverso la loro esperienza quotidiana e le influenze didattiche che si verificano nel loro ambiente. Il progetto consentirebbe un'istruzione costruttiva e orientata al valore, la base dell'apprendimento permanente nelle scuole, lo sviluppo di abilità di base e competenze chiave e il rafforzamento del ruolo dell'istruzione pubblica come compensazione svantaggiata, con l'aiuto dell'asilo nido e dell'apprendimento informale nei campi residenziali. Attuazione di programmi tematici diurni e residenziali tematici, adattati agli obiettivi e ai compiti stabiliti nel curriculum centrale nazionale. Si concentrano sullo sviluppo e sullo sviluppo delle conoscenze, delle competenze e delle capa...