OBIETTIVO GENERALE DEL PROGETTO: Sviluppo di un modello integrato per stimolare la partecipazione all'istruzione e alla prevenzione del fenomeno dell'abbandono scolastico precoce per gli alunni dell'istruzione primaria, secondaria e secondaria superiore nel villaggio di Bustuchin, nella contea di Gorj, incentrato sull'istruzione non formale nel sistema all'aperto. COME IL PROGETTO PRODURRÀ UN EFFETTO POSITIVO A LUNGO TERMINE: Il progetto propone un modello innovativo (comprese le componenti dell'innovazione sociale) per affrontare il problema generale dell'abbandono scolastico, così come le esigenze locali nella comunità di Bustuchin in termini di istruzione e sviluppo armonioso degli studenti in questa comunità. Il progetto si concentra sull'educazione non formale nel sistema esterno e propone una moltitudine di attività incentrate non solo sull'educazione e sulla trasmissione delle conoscenze, ma soprattutto sullo sviluppo di abilità e competenze che aiutino gli studenti non solo a svolgere accademicamente, ma anche a esplorare il loro lato artistico, a connettersi con colleghi, comunità, ambiente e a sviluppare un sistema di valori basato sulla comunicazione, la curiosità, l'entusiasmo e l'attenzione ai risultati. Attraverso i workshop e i circoli organizzati sia da S che da P1, gli studenti interessati attraverso il progetto avranno accesso ad entrambi i temi conosciuti ma forse non esplorati in assenza di opportunità come quelle offerte dal nostro progetto, oltre a nuovi temi come l'astronomia e l'esplorazione spaziale, lo sviluppo attraverso la danza e il teatro. Questi saranno inoltre integrati da attività educative correttive per combattere l'analfabetismo funzionale e l'abadon scolastico, nonché azioni direttamente correlate al benessere fisico e mentale degli studenti (consulenze e sostegno per una più facile transizione da un ciclo scolastico all'altro, workshop e attività per combattere il bullismo e l'educazione sanitaria. Il progetto genererà effetti positivi a lungo termine soprattutto attraverso il modo olistico/completo in cui risponde alle esigenze degli studenti utilizzando sia l'esperienza e le competenze degli insegnanti con i quali già lavorano o interagiscono all'interno delle scuole, così come gli esperti provenienti da scuole esterne che completano la gamma di interventi incentrati sulla familiarizzazione degli studenti con argomenti che sono loro meno noti. Il progetto contribuisce anche con una base materiale coerente a livello di ogni scuola, in modo che il modello di attività sviluppate e messe in pratica attraverso questo progetto continui a produrre effetti dopo il suo completamento, con il coinvolgimento di S e P1. In tempo, il progetto: trasformare le 3 unità educative in comunità educative basate sulla collaborazione tra insegnanti, alunni e genitori e sulla reale partecipazione degli studenti alla vita della scuola. creare un clima scolastico positivo, vantaggioso per l'apprendimento, rispondendo a tutti gli stili di apprendimento e garantendo così pari opportunità per la partecipazione al processo educativo e lo sviluppo di varie competenze chiave. I bambini e gli insegnanti sperimenteranno lo stato di
