UNO DEI PROBLEMI CHE SI Ê RILEVATO NEL LOCKDOWN DI MARZO Ê STATO QUELLO DEL DIGITAL DIVIDE CHE AFFLIGGE UNA FASCIA DI GIOVANISSIMI ABITUALMENTE DESCRITTI COME NATIVI DIGITALI. CHI SI OCCUPA DI DIDATTICA SA QUANTO QUESTA DEFINIZIONE SIA A DIR POCO RIDUTTIVA. INFATTI, I NOSTRI STUDENTI CI APPAIONO IPERCONNESSI A CHAT E SOCIAL ATTRAVERSO LO SMARTPHONE MA IN LARGA PARTE, DI FATTO, NON SANNO UTILIZZARE UN DIVERSO DEVICE. PER QUESTO, L'ENTE HA DOTATO QUEST'ANNO TUTTI I SUOI STUDENTI DI TABLET IN COMODATO D'USO. IL CIOFS FP LAZIO ACCOGLIE, PER L'ANNO FORMATIVO 2020/2021, 1.725 ALLIEVI ISCRITTI A 66 PERCORSI TRIENNALI DI IEFP. DALL'INDAGINE SVOLTA PRESSO FAMIGLIE E ALLIEVI Ê RISULTATO CHE IL 14% DI QUESTA POPOLAZIONE SCOLASTICA PARI A N° 206 ALUNNI, IN CASO DI FRUIZIONE DELL'APPRENDIMENTO IN DDI O DAD, NON Ê IN GRADO DI GARANTIRE L'ACCESSO ALLE PIATTAFORME DEDICATE PER MANCANZA DI CONNESSIONE E/O TRAFFICO DATI. LE MOTIVAZIONI SI POSSONO COSì RIASSUMERE: 1) ALLIEVI PRIVI DI CONNESSIONE (