Attualmente esiste una cooperazione troppo debole tra la scuola superiore popolare come forma di istruzione e gli attori che promuovono lo sviluppo delle imprese. La percentuale di partecipanti alle scuole superiori popolari che diventano lavoratori autonomi è inferiore rispetto ad altri attori educativi corrispondenti. Gli studi del 2011-2018 mostrano che l'imprenditorialità aumenta marginalmente tra gli anni, ma la differenza con i partecipanti al di fuori delle scuole superiori popolari rimane grande e per i partecipanti del gruppo destinatario ai corsi generali, il numero di lavoratori autonomi in tutti i tipi di comuni diminuisce. I partecipanti a Folkhögskolan spesso appartengono al gruppo target giovani con disabilità, nati all'estero e partecipanti con bisogni speciali, e in questo gruppo il percorso verso il lavoro autonomo è spesso molto lungo. Ci sono strutture di cooperazione deboli o poche tra le scuole superiori popolari e gli attori di supporto alle imprese e questo è particolarmente vero nella geografia rada. Il progetto vuole catturare e sostenere l'individuo mentre costruisce strutture più forti per una prospettiva a lungo termine in ambienti sparsi. Il progetto dovrebbe tradursi in una maggiore collaborazione tra i promotori di imprese e le scuole superiori popolari che porta a una struttura educativa sviluppata nelle scuole superiori popolari che a sua volta porta a un aumento dell'apprendimento imprenditoriale tra i partecipanti. In una prospettiva a lungo termine, il progetto contribuisce alla creazione di più aziende nella contea, che a sua volta riduce la disoccupazione. L'apprendimento imprenditoriale contribuisce anche ad aumentare l'occupabilità in quanto questa conoscenza è sempre più richiesta nel settore delle imprese. Il progetto dovrebbe anche raggiungere una maggiore accessibilità tra il gruppo target di promotori di imprese.