In Svezia, un quinto di tutti i bambini cresce in relativa povertà infantile. I bambini che crescono in aree socialmente vulnerabili sono colpiti in misura maggiore rispetto ai bambini che crescono in aree più sicure e più prospere. A Malmö, ci sono diverse aree con bassi livelli socioeconomici. In queste aree, vi è un'elevata disoccupazione e un basso livello di istruzione tra la popolazione adulta. Vi è un'ampia percentuale di famiglie con figli che ricevono sostegno al reddito dal mercato del lavoro e dai servizi sociali e sono sovraffollate. Uno dei fattori protettivi più importanti nell'educazione di un bambino è quello di essere in grado di completare la loro istruzione con voti completi dalla scuola dell'obbligo ed essere in grado di attuare un programma nazionale nella scuola secondaria superiore. Un diploma di scuola superiore è un prerequisito per una vita socialmente indipendente con autosufficienza, buona salute e lo sviluppo di contatti sociali positivi. L'organizzazione della scuola dell'obbligo è un fattore importante per i bambini per gestire la loro scolarizzazione, ma nelle zone vulnerabili è necessaria più di una scuola ben funzionante. Tre delle zone identificate come aventi uno status socioeconomico basso figurano nell'elenco delle zone particolarmente vulnerabili stilato dalla polizia; Södra Sofielund (Seved), Rosengård e Hermodsdal -Nydala - Lindängen. I bambini e i giovani di due di queste aree saranno al centro del progetto; Sofielund e Rosengård. L'opinione comune del comune è che un'alta percentuale di bambini nelle zone con bassi livelli socioeconomici non passi dalla scuola primaria ai programmi nazionali nella scuola secondaria superiore e che meno bambini siano iscritti all'assistenza post-scolastica. La percentuale di bambini che partecipano ad attività di volontariato è bassa e ancora più bassa tra le ragazze di età compresa tra i 12 e i 18 anni. Fattori di rischio e di protezione: cosa sappiamo? Cosa possiamo fare con la conoscenza? Descritto diversi fattori protettivi che aiutano a rafforzare la capacità dei bambini di far fronte alla loro istruzione scolastica. Uno di questi fattori protettivi nella vita del bambino, e che altri attori sociali possono contribuire a rafforzare, è l'organizzazione di attività ricreative con modelli di ruolo positivi per gli adulti. Attualmente c'è un grande gruppo di bambini tra gli 8 e i 18 anni a Sofielund e Rosengård che non sono raggiunti da attività guidate da adulti nel loro tempo libero. I bambini sono invece riferiti allo spazio pubblico, che si compone di strade, piazze e altri luoghi. Nello spazio pubblico in queste aree, c'è sia il crimine che l'abuso. Bambini e giovani, che vivono a Sofielund, testimoniano di un traffico di droga aperto intorno al loro ambiente scolastico e che c'è il rischio di finire nella criminalità. È chiaro che i bambini e i giovani di Malmö hanno condizioni di crescita ineguali e che i bambini di Sofielund e Rosengård hanno oggi le peggiori condizioni per far valere i loro diritti. Tutte le parti interessate al progetto concordano sulla necessità di rafforzare i diritti dei minori. Il progetto contribuirà a rafforzare la conoscenza del bambino della Convenzione sui diritti del fanciullo e dei suoi diritti e a sviluppare un metodo di lavoro per una maggiore realizzazione degli obiettivi dei diritti del bambino dal punto di vista dei diritti del bambino.