Skills Halland è un progetto innovativo di sviluppo delle competenze strategiche che, attraverso l'apprendimento integrato nel lavoro, nuove conoscenze qualificate e la coproduzione, mira ad aumentare la capacità delle PMI e dei professionisti di affrontare i salti tecnologici e un mercato del lavoro in rapida evoluzione. Il progetto è nato, tra l'altro, da una recente indagine su 90 aziende svedesi occidentali (IUC West Sweden, Strategic Insight) e la loro necessità di sforzi di sviluppo per essere redditizi per i prossimi otto anni. Sulla base dell'analisi dei risultati, i partner del progetto hanno individuato tre aree di sviluppo particolarmente importanti: digitalizzazione, sostenibilità verde e automazione. Un problema cruciale è che le PMI hanno difficoltà a individuare il fabbisogno di competenze e ad attuare gli sforzi di sviluppo delle competenze sulla base dello sviluppo tecnologico e dei cambiamenti esterni in una prospettiva temporale più lunga. Questo è particolarmente vero quando si tratta di incorporare nuove conoscenze qualificate nell'azienda. Allo stesso tempo, gli studi dimostrano che il divario tra le esigenze delle organizzazioni e le competenze dei dipendenti sta crescendo a un ritmo sempre crescente. Circa il 40% di tutti i dipendenti dovrà dedicare fino a sei mesi alla riqualificazione e al miglioramento delle competenze entro il 2025 (Forum economico mondiale, 2020). Un altro problema importante è che le conoscenze e la formazione qualificate nei settori disponibili presso gli istituti di istruzione superiore non sono concepite per i lavoratori o per le imprese e le organizzazioni e pertanto non sono utilizzate in misura sufficiente. Gli studi dimostrano che le aziende e le organizzazioni che utilizzano college e università per lo sviluppo del business sono di grande importanza per la loro capacità di adattarsi alle nuove esigenze aziendali. In questo contesto, i partner hanno formulato il problema principale affrontato dal progetto; Le organizzazioni e le imprese della regione non lavorano in modo abbastanza strategico con lo sviluppo delle competenze e l'apprendimento organizzativo e i professionisti devono aggiornare le loro competenze nei settori in rapida evoluzione della digitalizzazione, della sostenibilità verde e dell'automazione. Il problema si è tradotto nei seguenti obiettivi del progetto: Il 70% delle aziende e delle organizzazioni partecipanti dovrebbe dichiarare di lavorare in modo più strategico con lo sviluppo delle competenze. Il 70 % dei professionisti partecipanti dovrebbe dichiarare di possedere competenze aggiornate in materia di digitalizzazione, sostenibilità verde e automazione. Il principale gruppo destinatario del progetto è costituito da donne e uomini impiegati nelle piccole e medie imprese di Halland che operano in settori che hanno un impatto particolarmente tecnologico, nonché da dirigenti e gruppi di gestione negli stessi settori. L'ambizione del progetto è quella di coinvolgere circa 30 aziende nel progetto, che stanno affrontando processi di transizione più o meno estesi con ripercussioni sulle aree di interesse del progetto. Skills Halland basa il suo metodo e la sua attuazione sulle analisi dei precedenti progetti FSE nello sviluppo delle competenze che i ricercatori svedesi hanno recentemente fatto. (Forte, 2021). I ricercatori hanno presentato tre fattori tematici di successo per lo sviluppo delle competenze strategiche che intendiamo sviluppare in questo progetto: Analisi, pianificazione e ancoraggio, Leadership e impegno e Apprendimento e sviluppo delle competenze. Un concetto centrale del progetto è la coproduzione, il che significa che gli individui partecipanti insieme a esperti, insegnanti, ricercatori e dipendenti del progetto progettano sforzi di sviluppo delle competenze e forme di apprendimento. Uno dei sotto-obiettivi mira a rafforzare e sviluppare un modello di coproduzione tra gli attori educativi di Halland e i gruppi target attraverso una collaborazione rafforzata. Un altro concetto centrale è l'apprendimento integrato nel lavoro, che insieme al principio Before-Under-After funziona come un filo conduttore attraverso i processi del progetto. Ciò significa che i dipendenti e i partecipanti del progetto trascorrono la maggior parte del tempo prima e dopo gli sforzi effettivi di sviluppo delle competenze; sull'analisi, la pianificazione, gli obiettivi e l'attuazione, il follow-up e il coaching. Particolare attenzione sarà prestata alla partecipazione di una diversità di persone, indipendentemente dal genere, dall'etnia e dalla disabilità, alle attività di co-creazione per aumentare il valore degli sforzi, sia per le imprese che per i singoli individui.