I giovani adulti poco qualificati sono molto meno in grado di stabilirsi nel mercato del lavoro rispetto ai loro coetanei con un'istruzione più lunga. Gli studi incompiuti o l'istruzione di breve durata sono un importante fattore di rischio per la disoccupazione di lunga durata, la criminalità, la dipendenza, la dipendenza dalle prestazioni, l'esclusione e la cattiva salute, in particolare per gli studenti che hanno abbandonato la scuola secondaria superiore e non hanno un lavoro, un'istruzione o una formazione (NEET). Oltre alla sofferenza personale, l'esclusione comporta notevoli costi per la società. A Skellefteå sono stati compiuti sforzi per prevenirlo in diversi modi. Ne è un esempio il Centro studi TExAS che il comune di Skellefteå gestisce insieme a Urkraft. Lo scopo del centro di studio è quello di sostenere le persone con disabilità neuropsichiatriche e malattie mentali per accedere ed essere in grado di completare gli studi presso la scuola secondaria superiore, VUX, scuola superiore popolare o college / università. Il problema dell'abbandono scolastico e del mancato completamento della scuola secondaria superiore è spesso dovuto a diversi motivi. Gli insegnanti e i presidi sono spesso venuti a conoscenza di assenze scolastiche problematiche già nella scuola primaria e ciò che potrebbe integrare le attività già esistenti a Skellefteå è, soprattutto, la necessità di sviluppare più interventi precoci. Il centro di studio nella sua forma attuale è rivolto agli alunni della scuola secondaria superiore, dell'istruzione per adulti o dell'università, ma in questo progetto vogliamo verificare se il metodo e il metodo di lavoro potrebbero essere utilizzati per ridurre l'assenteismo scolastico nella scuola primaria e quindi ridurre il rischio di futuri abbandoni scolastici. In questo progetto, vogliamo quindi indagare e testare se il metodo Supported Education utilizzato presso il Centro Studi TExAS può essere un modo di lavorare che funziona anche sugli alunni più giovani della scuola primaria per affrontare le assenze scolastiche problematiche e ridurre il rischio di futuri abbandoni scolastici. Vogliamo anche indagare se il modello TExAS potrebbe includere una struttura di supporto per l'istruzione e la formazione professionale condotta da Komvux per ridurre il rischio di abbandono e quindi aumentare l'opportunità per molti di tornare al lavoro. Il modello TExAS potrebbe svolgere un ruolo importante nella formazione professionale a breve termine, in cui i gruppi destinatari sono persone che hanno bisogno di sostegno per iniziare e completare la loro istruzione. Soprattutto il gruppo target che ha un background scolastico incompleto e non si vede ancora come un futuro studente.