L'obiettivo principale del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione presso la Scuola tecnica e la Scuola industriale di primo grado di Sypniewo presso la ZSCKR di Sypniewo attraverso attività reali volte ad acquisire il 90% di 117 competenze UCZ (37K, 80M) (secondo l'indicatore def. "Numero di UCZ che hanno acquisito qualifiche dopo aver lasciato il programma"), acquisire competenze/qualificazioni di almeno il 90% di 25N (15K,10M) e aumentare l'efficienza e la qualità dell'istruzione in entrambe le SZK attraverso l'acquisto di attrezzature e moduli di assistenza. FSE+.CP4.f "Promuovere la parità di accesso e il completamento di un'istruzione e di una formazione inclusive e di qualità (..). Grazie al progetto 106 UCZ Tech. e SB a Sypniewo (90% di 117), acquisirà competenze, 23 N aumenteranno le sue competenze / qualifiche e 2 SZK aumenteranno il suo potenziale come edakt. grazie alle attrezzature e all'assistenza edakt. necessarie, tra gli altri, per compiti reali nel progetto Proj è indirizzato a GD da WKP: Scuola di Industria I Laurea in Sypniewo e Technikum in ZSCKR a Sypien, 117 UCZ di questi SZK (37K, 80M) e 25N (15K,10M) di questi SZK Nessuna discriminazione basata sul genere nell'accesso all'istruzione. tuttavia, lo stereotipo. divisione dei ruoli M e K è fissato nei libri di testo (ad esempio meccanico, agricoltore è più spesso M, K svolgono compiti di cura). Inoltre, K ha un lavoro più difficile da fare, in particolare l'istruzione K nella maggior parte dei suddetti SZK riconosciuti come tipicamente M, spesso occupano posizioni inferiori. Al fine di contrastare gli stereotipi e garantire pari opportunità per K e M, il sostegno alla prow. si baserà su un messaggio che non perpetua gli stereotipi, sarà combattuta la suddetta segregazione stereot. dot. per r. lavoro su posti di lavoro tipicamente M e K, compresa la consulenza sulle assunzioni e sui tirocini reali, la gestione equa del proj (compresa un'istruzione sull'uguaglianza K e M per il team proj) I prodotti di supporto e proj saranno disponibili in conformità con gli standard di accessibilità per la politica di coesione 2021-2027, ossia incontreranno lo stand: formazione (compresi materiali sul progetto resi disponibili in versione elettronica, se necessario - fornendo ad esempio l'assistente ON per il lavoro), inf-prom. (tra l'altro, non si farà uso di messaggi discriminatori, perpetuando stereotipi), trasporti (tra l'altro assunzioni, riunioni, posti di lavoro reali saranno in luoghi accessibili tramite comunicazione per ON), digitale (prodotti digitali, tra cui un sito web con inf o proj, bacino di reclutamento elettronico. Saranno adattati ai requisiti delle WCAG 2.1), architettura (proj e oj saranno reali negli edifici accessibili all'ON) Proj ha un impatto positivo sul principio di pari opportunità e non discriminazione, accessibilità per l'ON, la partecipazione al progetto alle stesse condizioni sarà possibile per qualsiasi persona che soddisfi i criteri di partecipazione senza riguardo, tra l'altro, al genere, alla razza, all'origine, alla disabilità. Un progetto universale sarà utilizzato nel progetto. In caso di esigenze specifiche dell'autorità di controllo, saranno attuati meccanismi razionali. (ad esempio, acquisto di programmi ampliati, ecc.) La proposta soddisfa la norma minima di cui all'allegato del regolamento sui principi reali di uguaglianza nell'ambito del quadro dell'UE 2021-2027. L'accesso alle attività del progetto sarà uguale per tutti gli studenti indipendentemente dal sesso. La divisione di ragazze e ragazzi in nin. proj è il risultato di un'indagine sui bisogni. Al fine di garantire pari opportunità, K e M prevedono di definire in modo flessibile le scadenze (scuole, tirocini, ma anche il lavoro di N nell'ambito del progetto) in modo da consentire la conciliazione tra vita professionale e vita familiare. Il progetto sarà gestito allo stesso modo - il personale del progetto sarà selezionato in base al profilo di competenza, avrà l'opportunità di utilizzare forme flessibili di occupazione se questo impiego non interferisce con i doveri, il che faciliterà la conciliazione delle responsabilità familiari con l'occupazione. I membri del team riceveranno istruzioni su come rispettare e applicare il principio della parità di genere al fine di garantire che le azioni del richiedente rispettino il principio della parità di genere e favoriscano l'eliminazione delle barriere derivanti dalle disuguaglianze di genere. I rappresentanti del progetto e il personale N in contatto con UCZ presteranno attenzione alla non fissazione degli stereotipi.