L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione nel Complesso Scuola-Pre-Scuola di Dobryszyce (ZSP) sostenendo la parità di accesso a un'istruzione di buona qualità, in particolare ai gruppi svantaggiati nell'ambito dell'istruzione generale, aumentando le competenze/qualità. 14 insegnanti (di seguito: NL), la digitalizzazione completa dell'istituzione, attrezzature per l'istruzione moderna e l'organizzazione di lezioni aggiuntive, speciali e generali per gli studenti (di seguito: UCZ), nel periodo I-XII.2025. Il gruppo Doc è: - 90 UCZ (48dz/42ch) inclusi nell'istruzione generale in ZSP a Dobryszyce - 14 (13/1) studenti Nli in ZSP - una scuola con sede a Dobryszyce (parte di ZSP) Il numero di UCZ nel progetto deriva dalle indicazioni di NLi e dell'insegnante in termini di esigenze dell'UCZ e del numero di NLI - dalle loro applicazioni al progetto. I principali indicatori di progetto sono: - 90 Gli studenti, compresi i bambini svantaggiati, saranno supportati da attività aggiuntive di sviluppo, pari opportunità, sviluppo di zaint. - 14 NLI sarà data la possibilità di partecipare alla scuola. sollevamento comp/kwal - 3 alunni con disabilità (di seguito: ON) riceverà un supporto educativo altamente specializzato. - 1 struttura riceverà nuove attrezzature TIC e altri quadri operativi moderni per gli studi chimici, biologici e fisici. Il progetto svolgerà 12 compiti di merito. (derivante direttamente dalle conclusioni della diagnosi): zad. 1 Comp. forma dell'uso di un trogolo straniero. 2 Cerchio del giovane naturalista Zad. 3 Con l'informatica per il fratello Zad. 4 Ruota di chem.-fiz. Zad. 5 Formazione sulle competenze emotive e di squadra Zad. 6 Cerchio matematico - classi per Zad dotato. 7 Miglioramento delle capacità di apprendimento di Zad. 8-9 Riqualificazione degli insegnanti. 10 Digitalizzazione della struttura - creazione di laboratori inf. Zad. 11 Digitalizzazione della struttura - sale di vetro 12 Dop. funziona. chem-phys, biol. e camera int. sensore. Comp. forma chiave. UCZ (Programma Educativo Professionale) 1-7) Le ipotesi del progetto sono state fatte sulla base di una diagnosi individuale di ZSP e SELFIE, e le conclusioni sono state inserite nel progetto. Tra le potenzialità. partecipativo. progetto. (UP) ci sono UCZ-ON (autismo, sindrome di Asperger, motore incompleto) che hanno un'opinione sulla necessità di un'istruzione speciale e UCZ che ha opinioni da ppp. I deficit e le disabilità identificate sono un problema nella corretta comunicazione quotidiana, da qui la necessità di cure speciali e attività aggiuntive. Si presume che uno studente possa beneficiare di diverse forme di sostegno. Le assunzioni si svolgeranno nei locali a disposizione dell'autorità di controllo, il sito web del progetto progettato conformemente alla norma WCAG 2.1, i prodotti e le attività per le assunzioni conterranno informazioni sulla disponibilità di archit. e informeranno sulla possibilità di utilizzare traduzioni nella lingua dei segni e assistenti (se necessario). Il progetto soddisfa il principio di uguaglianza tra K e M identificando le barriere esistenti in materia di uguaglianza (stereotipi di genere nella professione di insegnante di istruzione generale, maggiore partecipazione di K nell'adempimento degli obblighi relativi all'educazione dei bambini), azioni che rispondono alle barriere individuate, indicatori presentati per genere, gestione equa. Il principio delle pari opportunità e della non discriminazione, compresa l'accessibilità per l'autorità di controllo, è stato preso in considerazione in ogni fase del progetto, vale a dire nell'analisi delle esigenze e delle aspettative di GD, nella promozione e nell'informazione sul progetto, nell'assunzione, nei singoli compiti, nelle spese e nel monitoraggio del progetto, nonché nella struttura del gruppo di progetto e nel modo in cui è gestito. I dettagli sono riportati nelle diverse parti della proposta. Il progetto garantisce la disponibilità del supporto e di tutti i prodotti e servizi del progetto, in conformità con gli standard disponibili. Il progetto garantisce parità di sostegno a tutte le persone indipendentemente dal genere, dalla razza, dal colore della pelle, dall'origine etnica o sociale, dalle caratteristiche gen., dalla lingua, dalla religione o dalle convinzioni personali, dalle opinioni politiche o di qualsiasi altra natura, dall'appartenenza a una minoranza nazionale, dal maggio, dalla nascita, dal minore, dall'età o dal sesso di orientamento. Il progetto è conforme alla Convenzione sui diritti delle persone incomplete e alla Carta dei diritti fondamentali. UE. Il design si adatta a tutti e 5 i prem.: Kryt. 1 - Ted. 8; Kryt. Secondo turno. 2 e 4; Kryt. 3 - Ted. 2; Kryt. 4 - Ted. 5; Kryt. 5 posizioni (degurba 3)