L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione presso la scuola primaria H. Sienkiewicz di Blok Dobryszyce sostenendo la parità di accesso a un'istruzione di buona qualità, in particolare ai gruppi svantaggiati nell'ambito dell'istruzione generale, raccogliendo comps. / kwal. 20 insegnanti/medici (di seguito: NL), la digitalizzazione dell'istituzione, attrezzature per l'istruzione moderna e l'organizzazione di classi aggiuntive, speciali e generali per 60 studenti (di seguito: UCZ), nel periodo I - XII.2025. Il gruppo Doc è: - 60 UCZ (29dz/31ch) coperte dall'istruzione generale a Blok Dobryszyce - 20 (19/1) studenti Nli a Blok Dobryszyce Gł. gli indicatori del progetto sono: - 60 Gli studenti, compresi i bambini svantaggiati, saranno supportati da ulteriori classi in via di sviluppo, pari opportunità, terapeutiche, in via di sviluppo zaint. - 20 NLI sarà data la possibilità di partecipare alla scuola. sollevamento comp/kwal - 5 alunni con disabilità (di seguito: ON) riceverà un supporto educativo altamente specializzato. - 1 struttura riceverà nuove attrezzature ICT - verrà creato un laboratorio digitale, verranno acquistati assistenti all'avanguardia per lo studio biol.-fiz., biblioteche, s. logop. Il progetto svolgerà 10 compiti di merito. (derivante direttamente dalle conclusioni della diagnosi): 1 Cyberbullismo in rete - minacce 2 Lezioni con uno psicologo 3 Lezioni di logopedia 4 Lezioni teatrali - plasmare le competenze emotive e sociali 5 Lezioni aggiuntive di matematica 6 Con Internet per il signor Fratello - lezioni aggiuntive di informatica 7 Lezioni di scienze biologiche e naturali 8 Attività sul campo 9 Formazione degli insegnanti 10 Digitalizzazione dell'istituzione e acquisto di ausili didattici Le ipotesi del progetto sono state create sulla base della diagnosi individuale SP e SELFIE e delle conclusioni inserite nel compito del progetto. Tra le potenzialità. partecipativo. progetto. (UP) ci sono UCZ-ON (autismo, disabilità visiva, abilità motorie incomplete, abilità intellettuali incomplete) che hanno un'opinione sulla necessità di un'istruzione speciale e UCZ che ha opinioni da ppp. I deficit e le disabilità identificate sono un problema nella corretta comunicazione quotidiana, da qui la necessità di cure speciali e attività aggiuntive. Le assunzioni si svolgeranno nei locali a disposizione dell'autorità di controllo, il sito web del progetto progettato conformemente alla norma WCAG 2.1, i prodotti e le attività per le assunzioni conterranno informazioni sulla disponibilità di archit. e informeranno sulla possibilità di utilizzare traduzioni nella lingua dei segni e assistenti (se necessario). Il progetto soddisfa il principio di uguaglianza tra K e M identificando le barriere esistenti in materia di uguaglianza (stereotipi di genere nella professione di insegnante di istruzione generale, maggiore partecipazione di K nell'adempimento degli obblighi relativi all'educazione dei bambini), azioni che rispondono alle barriere individuate, indicatori presentati per genere, gestione equa. Il principio delle pari opportunità e della non discriminazione, compresa l'accessibilità per l'autorità di controllo, è stato preso in considerazione in ogni fase del progetto, vale a dire nell'analisi delle esigenze e delle aspettative di GD, nella promozione e nell'informazione sul progetto, nell'assunzione, nei singoli compiti, nelle spese e nel monitoraggio del progetto, nonché nella struttura del gruppo di progetto e nelle modalità di gestione. I dettagli sono riportati nelle diverse parti della proposta. Il progetto garantisce la disponibilità del supporto e di tutti i prodotti e servizi del progetto in conformità con gli standard di accesso. Il progetto garantisce parità di sostegno a tutte le persone indipendentemente dal genere, dalla razza, dal colore della pelle, dall'origine etnica o sociale, dalle caratteristiche gen., dalla lingua, dalla religione o dalle convinzioni personali, dalle opinioni politiche o di qualsiasi altra natura, dall'appartenenza a una minoranza nazionale, dal maggio, dalla nascita, dal minore, dall'età o dal sesso di orientamento. Il progetto è conforme alla Convenzione sui diritti delle persone incomplete e alla Carta dei diritti fondamentali. UE. Il design si adatta a tutti e 5 i prem.: Kryt. 1 - Ted. 9; Kryt. 2 - Ted. 2, 6, 7; Kryt. 3 - Ted. 8; Kryt. 4 - compito 1-8; Kryt. 5 - posizione (degurba 3)