L'obiettivo del progetto è quello di equiparare l'accesso ad attività educative di buona qualità, attività educative e di sviluppo inclusive e la possibilità del loro completamento per 254 studenti, compresi studenti dell'ON, studenti con bisogni educativi speciali (SPE) e con esperienza di migrazione, attraverso il sostegno della Scuola Primaria di Różyca e della Scuola Primaria in Debito sotto forma di organizzazione di classi aggiuntive per gli studenti, miglioramento delle qualifiche per gli insegnanti e ammodernamento della struttura con attrezzature e materiali didattici nel periodo 01.09.2024-31.07.2026r. Gruppo destinatario: • 68 alunni (28dz/40ch) che frequentano il SP Długie, di cui 16 alunni con ON/SPE e 1 con esperienza in materia di migrazione • 186 alunni (93dz/93ch) che frequentano il SP Różyca, di cui 22 alunni con ON/SPE e 2 con esperienza in materia di migrazione • 2 insegnanti impiegati presso il SP Różyca (2K) • 2 istituti – SP Długie e SP Różyca Risultati principali: •sostegno a 2 scuole primarie, compreso il sostegno all'istruzione inclusiva •sostegno a 2 membri del personale scolastico (2K) •sostegno a 254 alunni, tra cui 10 alunni dell'SA, 28 alunni della SPE e 3 alunni con esperienza in materia di migrazione • 229 alunni e 2 insegnanti che acquisiranno qualifiche dopo aver lasciato il programma 1. Attività compensative 2. Capacità di apprendimento degli studenti 3. Circoli di interesse 4. Supporto psicologico e pedagogico 5. Studi post-laurea per insegnanti 6. Il progetto e le sue attività rispettano i principi di uguaglianza, compreso il principio di uguaglianza tra donne e uomini e il principio di pari opportunità, compresa l'accessibilità per le autorità di controllo e la non discriminazione di cui agli orientamenti per l'attuazione dei principi di uguaglianza nell'ambito dei fondi dell'UE per il periodo 2021-2027. Rispetto del principio di pari opportunità e non discriminazione - le attività proposte nel progetto, comprese le assunzioni, garantiranno una partecipazione equa e piena di tutti i partecipanti, indipendentemente dal sesso, dall'età, dalla razza, dal colore della pelle, dall'origine etnica o sociale, dalle caratteristiche genetiche, dalla lingua, dalla religione o dalle convinzioni personali, dalle opinioni politiche o di qualsiasi altra natura, dall'appartenenza a una minoranza nazionale, dal patrimonio, dalla nascita, dalla disabilità, dall'età o dall'orientamento sessuale; saranno garantite norme trasparenti in materia di assunzioni, l'attuazione di attività sostanziali senza duplicare gli stereotipi, tenendo conto di contenuti sostanziali che non criticano in alcun modo alcuna persona. Il progetto e le sue attività garantiranno l'accessibilità alle persone con diversi tipi di disabilità e agli anziani. - il progetto non presuppone la partecipazione degli anziani (ma la scuola garantisce l'accessibilità a questo gruppo), parteciperanno studenti con disabilità. La scuola fornisce loro accessibilità architettonica, materiali didattici adeguati alle loro esigenze, assistenza psicologica e pedagogica nei locali della scuola, in conformità con le esigenze di un dato bambino derivanti rigorosamente dal loro giudizio. Tutte le attività del progetto, comprese le assunzioni e le attività basate sui contenuti, garantiranno parità di accesso al sostegno indipendentemente dal genere. Le azioni non riprodurranno gli stereotipi di genere, le assunzioni sono pianificate sulla base di criteri chiaramente definiti. Il progetto e le sue attività sono in linea con la Carta dei diritti fondamentali, la Convenzione sui diritti delle persone con disabilità, le pari opportunità e l'accessibilità e con il principio dello sviluppo sostenibile.