I cambiamenti che hanno interessato il settore dell'istruzione negli ultimi anni (l'introduzione su larga scala della natura remota, i crescenti problemi psicologici di bambini e giovani, la diffusione di tecnologie e dispositivi che consentono l'accesso istantaneo alle informazioni, ma allo stesso tempo distraggono gli studenti) hanno fatto sì che le istituzioni educative dovrebbero costruire la loro offerta sulla base di programmi di sviluppo completi su misura per le esigenze dei destinatari. L'obiettivo principale del progetto è aumentare la qualità dell'istruzione fornita da 5 scuole primarie del comune di Melgiew e migliorare le capacità e le competenze di almeno il 95% del gruppo di 555 alunni (285 alunni e 270 alunni) e 134 insegnanti (104 K e 30 M) nel periodo fino al 28.2.2026 attraverso l'attuazione di programmi di sviluppo che contribuiscano ad aumentare l'accesso a un'istruzione di qualità, a un'istruzione inclusiva, a facilitare la mobilità ai fini dell'apprendimento per tutti e l'accessibilità per le persone con disabilità. Le azioni dirette previste nel progetto contribuiranno a conseguire: a) Obiettivo strategico 4. un'Europa con una dimensione sociale più forte, più inclusiva e che attua il pilastro europeo dei diritti sociali; (b)Obiettivo specifico 4f) Promuovere la parità di accesso e di completamento di un'istruzione e di una formazione inclusive e di qualità, in particolare per i gruppi svantaggiati, dall'educazione e cura della prima infanzia attraverso l'istruzione e la formazione generale e professionale, all'istruzione terziaria, nonché all'istruzione e all'apprendimento degli adulti, anche agevolando la mobilità ai fini dell'apprendimento per tutti e l'accessibilità per le persone con disabilità. Il raggiungimento dell'obiettivo principale del progetto sarà possibile grazie alla realizzazione delle attività previste nel progetto derivanti direttamente dalla diagnosi dei bisogni. Sulla base delle esigenze individuate, il progetto prevede le seguenti attività: I. Diffusione del modello scolastico accessibile adattando le scuole e l'insegnamento ai bisogni educativi speciali degli alunni e alle esigenze degli insegnanti con disabilità. II. Esecuzione di un'offerta aggiuntiva di attività extrascolastiche che sviluppino le competenze socio-emotive, le competenze di base, trasversali e professionali necessarie sul mercato del lavoro, comprese le competenze digitali, le competenze verdi e lo sviluppo dei talenti e degli interessi degli studenti. III. Migliorare la qualità dell'istruzione e sviluppare le competenze degli studenti acquistando attrezzature aggiuntive per le 5 scuole coperte dal progetto, necessarie per condurre le classi aggiuntive previste. Questi aiuti saranno sia durante l'attuazione del progetto che dopo il suo completamento durante il periodo di durabilità. L'attrezzatura acquistata consentirà agli studenti con disabilità di partecipare alle lezioni su base di uguaglianza con le altre persone. IV. Organizzazione di assistenza psicologica e pedagogica per gli alunni e sostegno ai genitori / tutori legali dei bambini nello stimolare lo sviluppo dell'alunno V. Istituzione di 5 centri di carriera scolastica - consulenza educativa e professionale VI. Sviluppo professionale degli insegnanti impiegati nelle scuole beneficiarie del sostegno, compresa la collaborazione con alunni con esigenze particolari. Secondo il criterio speciale n. 5: Il progetto presuppone l'avvio dell'attuazione del sostegno agli studenti al più tardi a partire dal secondo semestre dell'anno scolastico 2023/2024 nell'ambito di applicazione; a) organizzazione e attuazione di un'offerta didattica supplementare (tipo di progetto 1b), b) consulenza educativa e professionale (tipo di progetto 1e). Il progetto è rivolto solo a 5 scuole situate nella zona rurale del comune di Melgiew (3 DEGURBA) (crit. prem. 1). Il tema delle attività extrascolastiche e della formazione per discenti previste nell'ambito del progetto presuppone lo sviluppo di competenze nel campo della trasformazione verde e delle competenze digitali di studenti e discenti. (cfr. prem. 2). Il progetto prevede lo sviluppo professionale degli studenti nel campo del lavoro con studenti con bisogni educativi speciali (cfr. prem. 3). Periodo di attuazione: 01.01.2024-28.02.2026