Il problema principale affrontato nelle diagnosi di ZS è l'insufficiente corrispondenza dell'istruzione professionale alle esigenze dei datori di lavoro. L'obiettivo di P è quello di attuare i programmi di sviluppo di SZ che portano al miglioramento della qualità e dello sviluppo dell'istruzione professionale fino al 31.08.2027 in 2 squadre di scuole, per le quali l'autorità principale è il distretto di Opolskie (ZS a Poniatowa e ZSZ a Opole Lubelskie). L'obiettivo sarà raggiunto nel periodo di: 1.01.2025 - 31.08.2027 attraverso l'attuazione di tirocini, consulenza e formazione per 200 (100K) U e formazione, studi post-laurea migliorando le qualifiche di 22 (16K) insegnanti e il sostegno al potenziale didattico di 2 squadre di scuole che partecipano all'obiettivo P. L'obiettivo P deriva direttamente dalle disposizioni della FE per Lublino 2021-2027, che sottolinea il sostegno all'istruzione professionale e pratica nelle industrie cruciali dal punto di vista dell'economia della regione. L'obiettivo dell'intervento è rafforzare la qualità e l'efficacia del sistema regionale di istruzione e formazione - in termini di efficienza, qualità e disponibilità di un'istruzione adeguata alle esigenze del mercato del lavoro e sostenere U - nell'acquisizione di competenze, nella scelta della professione o del percorso formativo - che è direttamente affrontato negli obiettivi della presente P. Azioni pianificate e metodi di supporto in linea con l'obiettivo di: - consulenza educativa e professionale per U e in ogni fase delle classi di istruzione professionale presso i datori di lavoro 120U(60K) - cooperazione di SZ con le università nel campo del miglioramento delle competenze verdi e i datori di lavoro, in particolare l'organizzazione di tirocini studenteschi, 100U (51K) min 50% UP - formazione e studi post-laurea che portano al miglioramento delle competenze e delle qualifiche della professione.N, anche nel campo delle competenze verdi e digitali, nel campo del lavoro con U con bisogni educativi speciali e l'uso del modello ASPE e della scuola di esercitazione 22N(16K), - formazione che porta all'acquisizione di qualifiche per 180U(90K) in conformità con la domanda del mercato del lavoro; - sostenere il potenziale didattico di 2SZ P. è coerente con le disposizioni del RIS attraverso il supporto di indicazioni che si inseriscono in specializzazioni intelligenti: I Alimentazione di alta qualità, II Green economy, IV Digital society, V Material technologies, processi produttivi e logistici. P è in linea con le disposizioni della strategia integrata per le competenze 2030 coinvolgendo gli imprenditori nella cooperazione e nella pianificazione della consulenza educativa e professionale per U. Il progetto non duplica le attività svolte a livello nazionale, in particolare nel campo dello sviluppo delle competenze N. Conformemente alle ipotesi di ZSU2030, la consulenza, compresi gli studi professionali, sarà fondamentale per pianificare efficacemente il percorso formativo e professionale in base alle esigenze del mercato del lavoro. I consigli non terranno conto del genere nella scelta di una professione, ma combatteranno gli stereotipi di genere. Le attività contribuiranno ad aumentare la disponibilità di istruzione, ad aumentare la qualità dell'insegnamento, a sviluppare abilità, competenze/qualificazioni U e del personale, anche nel settore delle moderne tecnologie digitali, il che contribuirà a risolvere i problemi di GD. Risultati: - Acquisizione di qualifiche/competenze da parte di UP (180U-90K/22N-16K) - Sviluppo della formazione professionale nell'area del progetto (2 SZ) - Rafforzamento della cooperazione con gli imprenditori della comunità SZ. Attività di informazione e promozione: -informazioni sul progetto (reclutamento, attività individuali, effetti) sui siti web distrettuali e MCS e sui social media; -informazioni nei media (elettronici) locali; -Incontri diretti con i genitori, U, social-gosp. SZ; -sviluppo e distribuzione nelle scuole e nell'ufficio di materiali sull'argomento. P, portata del sostegno, ecc. Sostenuti tenendo conto della situazione e delle esigenze individuali, in particolare quelle relative a esigenze specifiche. W. applicherà in P qualsiasi tipo appropriato di standard di accessibilità per OzN. In P non ci sono barriere dirette nel campo dell'uguaglianza KiM, mentre ci sono barriere visibili che sono sorte in precedenza legate alla scelta stereotipata del percorso di carriera, in SZ ci sono direzioni legate alle moderne tecnologie su cui non viene insegnato K (Motivi).