L'obiettivo del progetto è aumentare la parità di accesso a un'istruzione prescolare di buona qualità, compresa l'istruzione inclusiva e l'accessibilità per le persone con disabilità nel comune di Świlcza, ampliando l'edificio prescolare per la fornitura di servizi di istruzione prescolare con le attrezzature necessarie e adattando la nuova scuola materna alle esigenze dei bambini con bisogni educativi speciali creando una sala per le classi specialistiche, installando un ascensore e acquistando attrezzature specialistiche, nel periodo dal IV.2023 al IX.2025. Il progetto sarà attuato a Świlcza nell'edificio dell'asilo esistente, che sarà ricostruito e ampliato al fine di aumentare il numero di posti di istruzione prescolare. Il richiedente sta attualmente affittando l'edificio, ma è in fase di acquisto della proprietà. La data prevista per l'acquisto è l'XI.2023. Il progetto prevede lavori di costruzione consistenti nell'ampliamento dell'edificio di 2 aule prescolari, per l'implementazione dell'istruzione prescolare per 47 persone. Al momento, ci sono 31 posti disponibili nella scuola materna. Dopo il completamento del progetto, saranno disponibili 78 posti in età prescolare. La stanza sarà acquistata l'attrezzatura necessaria per eseguire il vestibolo. (mobili, giocattoli, assistenza, istruzione, attrezzature TIC). In termini di adattamento alle esigenze dei bambini con bisogni educativi speciali derivanti da disturbi comportamentali ed emotivi, difficoltà di apprendimento, deficit di competenze e disturbi del linguaggio, ci sarà 1 classe, in cui, tra gli altri, sarà condotta la logopedia, lo psicologo, il bagno per le persone con disabilità e sarà installato un ascensore. Le aule saranno dotate di ausili educativi specializzati. Il progetto contribuirà ad aumentare la disponibilità di servizi prescolari di alta qualità nel comune di Świlcz, con la conseguente creazione di nuove strutture prescolari, che aumenteranno la disponibilità di servizi educativi per le persone che vivono nel comune di Świlcz e aumenteranno la disponibilità di istruzione prescolare per i bambini con bisogni speciali. Il progetto risponde alle esigenze del numero insufficiente di posti in età prescolare nel comune di Świlcza. Al fine di migliorare la qualità dell'istruzione prescolare nel comune di Świlcz, è necessario fornire infrastrutture moderne che consentano, tra l'altro, la parità di accesso a un'istruzione inclusiva e di qualità nel campo dell'istruzione e dell'apprendimento permanente. A tal fine, è necessario aumentare l'accessibilità dell'OLP per le persone con bisogni speciali. Il progetto persegue questi obiettivi. Al fine di fornire un'elevata qualità e attrattiva dei servizi prescolastici, sono necessarie anche soluzioni tecnologiche adeguate (TIC) che, combinate con i requisiti del curriculum di base, consentiranno di ottenere risultati migliori in questo settore. Il progetto acquisterà attrezzature multimediali a sostegno delle attività didattiche in età prescolare. Il problema principale nel contesto del sostegno fornito è l'insufficiente infrastruttura prescolare per i bambini in età prescolare nel comune di Świlcza, che garantisce un numero adeguato di posti di istruzione prescolare, il che garantirà parità di accesso a un'istruzione prescolare di alta qualità. La decisione di implementare il progetto è supportata da molti anni di esperienza di WN nel campo dell'istruzione prescolare. E la cura dei bambini, un grande interesse dei genitori. Il progetto è anche una risposta ai bisogni espressi dai genitori. L'insufficiente istruzione pre-primaria è un ostacolo identificato alla parità, nel contesto del principio delle pari opportunità K e M (i genitori dei bambini, in particolare le donne, che tendono a prendersi cura dei bambini, non possono tornare nel mercato del lavoro). L'attuazione del progetto avrà un impatto indiretto sull'aumento dell'attività professionale dei genitori, in particolare delle donne. Il problema diagnosticato si applica allo stesso modo sia a K che a M che vivono nell'area sopra menzionata. Il gruppo svantaggiato non può essere chiaramente identificato.
