I principi del sistema educativo in Polonia sono regolati dalla Costituzione della Repubblica di Polonia, secondo la quale ogni persona ha diritto all'istruzione, l'istruzione è obbligatoria fino all'età di 18 anni, l'istruzione nelle scuole pubbliche è gratuita. L'educazione è quindi un diritto fondamentale di ogni essere umano, indipendentemente dalle sue capacità o limitazioni. Anche i bambini part-time hanno diritto all'istruzione, ma questo processo presenta spesso molte difficoltà e sfide. Pertanto, la scuola dovrebbe fornire a ogni studente le condizioni necessarie per il suo sviluppo, prepararlo a compiere i doveri familiari e civici basati sui principi di solidarietà, democrazia, tolleranza, giustizia e libertà. Si prevede di creare 5 laboratori per bambini con bisogni speciali (SPE) e 8 laboratori STEAM per l'insegnamento pratico delle materie, nonché per modernizzare i campi sportivi ORLIK esistenti. L'obiettivo del progetto è garantire parità di accesso all'istruzione e un'istruzione di alta qualità per i bambini e i giovani nelle scuole ropczyce. Attualmente, nelle nostre scuole, abbiamo studenti con SPE con un lieve grado di informazione., autismo, inadeguatezza sociale, inadeguatezza motoria, dislessia, disgrafia, dissortografia, malattia. Gli studenti con SPE richiedono un approccio speciale e riflessivo e spesso non convenzionale, su misura per le esigenze individuali e le capacità dei bambini, metodi e forme di lavoro educativo e terapia. A questo proposito, gli strumenti digitali sono molto utili, grazie ai quali un alto potenziale può spesso essere scatenato negli studenti nonostante molti disturbi sensoriali, percettivi, comunicativi e sociali. Con l'aiuto di questi strumenti, il processo di apprendimento può essere supportato, in particolare l'acquisizione di competenze di base da parte degli studenti, ma anche aumentando la motivazione al lavoro e l'autostima, i bambini possono migliorare la coordinazione visivo-motoria, l'accuratezza, la percettività, la transitorietà e la concentrazione dell'attenzione. Grazie all'introduzione del modello STEAM nel processo educativo, che assume la forma di workshop e progetti, l'acquisizione delle conoscenze avviene più velocemente ed è più efficace. Gli studenti che prendono parte alle lezioni sono sicuramente più focalizzati a causa della natura della lezione incentrata sulla risoluzione dei problemi, sulla ricerca di soluzioni e sulla scoperta di nuove opportunità. Questi tipi di lezioni danno ai bambini l'opportunità di creare, studiare soluzioni preparate e testarle e testarle nella pratica. Gli aiuti acquistati saranno utilizzati per la diagnosi, la terapia e l'istruzione degli alunni della SPE e sosterranno la scuola nel processo di istruzione utilizzando le TIC nell'istruzione. L'uso di moderni programmi terapeutici a scuola fornirà agli studenti un'alta qualità dell'istruzione, adeguata alle loro esigenze individuali. Negli ultimi anni, nelle nostre scuole possiamo osservare un aumento significativo del numero di bambini e adolescenti in età scolare con SPE. Questa situazione richiede che qualsiasi scuola in cui tali persone sono state diagnosticate debba essere adattata all'istruzione efficace degli alunni con una SPE. Nella maggior parte dei casi delle nostre scuole, c'è una mancanza di attrezzature e attrezzature adeguate o ausili per l'insegnamento che sarebbero adattati alle esigenze individuali dei bambini in conformità con le sentenze emesse. Inoltre, le scuole mancano di studi professionali, completamente attrezzati con attrezzature e attrezzature moderne, in cui sia quelli con alte capacità, ma anche quelli con competenze medie potrebbero praticamente acquisire nuove conoscenze e sviluppare i loro interessi. Un ulteriore elemento sarà anche la ristrutturazione del campo in erba artificiale esistente e del campo in poliuretano ORLIK situato al SP n. 5 di Ropczyce al fine di migliorare le condizioni per praticare sport e condurre lezioni, e soprattutto per aumentare il livello di sicurezza per i bambini e gli adolescenti che imparano in questa scuola. Queste piazzole sono state costruite nel 2008 e nel 2015 hanno subito una parziale ristrutturazione. A causa dell'intensità del loro utilizzo da parte del maggior numero di studenti, la scuola deve essere ristrutturata.