L'obiettivo principale del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione nel voivodato della Pomerania e aumentare la coesione educativa interna della regione plasmando e sviluppando le competenze chiave degli studenti e migliorando le competenze degli insegnanti. Il progetto di coordinamento sarà attuato sotto forma di progetto di sovvenzione (a norma dell'articolo 41 della legge del 28 aprile 2022 sulle norme per l'esecuzione dei compiti finanziati dai fondi europei nelle prospettive finanziarie 2021-2027). Il progetto prevede il coinvolgimento degli istituti regionali di formazione degli insegnanti: Centro Pomerania per la formazione degli insegnanti a Danzica (PCEN) e Centro Pomerania per il miglioramento degli insegnanti a Słupsk (PODN). Il progetto comprende: 1. azioni rivolte alle scuole con esito di esami esterni al di sotto della media provinciale localizzate nell'area dei comuni indicati come a rischio di emarginazione (Aree di Intervento Strategico - in coerenza con la Strategia Nazionale per lo Sviluppo Regionale), il cui elenco costituisce l'Allegato 2 al Regolamento per la selezione dei progetti - Allegato alla delibera n. 946/472/23 ZWP del 10 agosto 2023. - inoltre: attività dedicate alle scuole con OSI; 2. Azioni rivolte a tutte le scuole della regione – inoltre: azioni orizzontali. Annuncio 1. L'azione dedicata alle scuole dell'OSI, derivante dalla diagnosi dei bisogni, sarà attuata da: 1) enti che gestiscono scuole nel settore delle OSI (garanzie) nell'ambito delle sovvenzioni concesse dal beneficiario, conformemente ai regolamenti per l'affidamento delle sovvenzioni: a) Studenti: attività extrascolastiche svolte sfruttando le potenzialità di diversi soggetti; sostegno psicologico e pedagogico; consulenza professionale; Insegnanti: formazione, studi post-laurea, altre forme di miglioramento delle competenze nel campo della definizione delle competenze chiave degli studenti, attuazione di un processo educativo individualizzato, uso delle tecnologie della comunicazione e dell'informazione e utilizzo di metodi e tecniche di insegnamento attivanti. I dettagli sull'attuazione delle azioni saranno stabiliti dai regolamenti per l'affidamento delle sovvenzioni. L'ambito delle attività di sovvenzione definite dai beneficiari nelle domande di sovvenzione sarà dettagliato nella fase delle attività di sostegno ai beneficiari, svolte dal PCEN e dal PODN. 2) PCEN, PODN e il Dipartimento dell'Istruzione e dello Sport (DES), forme regionali di sostegno per i beneficiari: Insegnanti: l'attuazione di nuove forme di lavoro volte allo sviluppo efficace delle competenze chiave, compreso il couching scolastico; b) direttori scolastici/personale sostanziale di enti che svolgono: gestire l'organizzazione, anche attraverso l'uso di tecnologie digitali; Pubblicità 2. Azioni orizzontali attuate da PCEN, PODN e DES, forme regionali di sostegno: Insegnanti: formazioni, seminari, altre forme di miglioramento che migliorino le competenze educative, digitali, interpersonali e comunicative, anche nel campo della costruzione di relazioni, nonché della definizione di atteggiamenti civici e di uguaglianza e di atteggiamenti pro-ecologici negli studenti, dell'autovalutazione e del pre-orientamento professionale; Prepararsi a nuovi ruoli, come ad esempio: mentore, tutor, coach; consulenti professionali: corsi di formazione, seminari e altre forme di miglioramento delle competenze nel campo del riconoscimento delle predisposizioni degli studenti, compresi gli studenti con bisogni educativi speciali, nonché l'indicazione di percorsi di sviluppo educativo o professionale; c) i responsabili delle scuole e degli istituti scolastici e il personale sostanziale degli enti che gestiscono le scuole e gli istituti scolastici: formazione, seminari e altre forme di miglioramento per migliorare le competenze gestionali dell'organizzazione, anche attraverso l'uso di tecnologie digitali; tutoraggio fornito da datori di lavoro/imprenditori. Risultati attesi: aumentare le possibilità di successo scolastico degli alunni delle scuole con i punteggi più bassi negli esami esterni; rafforzare le competenze degli insegnanti e dei consulenti di carriera; migliorare le competenze del personale dirigente scolastico e degli istituti di istruzione e dei rappresentanti degli organismi che gestiscono le scuole e gli istituti di istruzione.
