Sembra che le scuole abbiano avuto molto tempo per prepararsi al sostegno degli alunni[U] con bisogni speciali nell'istruzione e negli psichici.[SPE].Purtroppo, nonostante le riforme e indicando le direzioni di sviluppo dei sistemi educativi, non hanno ancora un sostegno sufficiente.U genitori di OPKS non vogliono inviare bambini[D]in scuole speciali.Vogliono che la scuola generale in cui imparano ad essere il più vicino possibile a casa e prepararla per una vita indipendente e dignitosa.Allo stesso modo, il numero di opinioni UPS è anche in crescita.[SP]gm.Bytów[GB].Numero U da OPKS e con il rischio di inadeguatezza. nel IX2010 era 40, attualmente 92.Lawinowo anche il numero di opinioni UPP è in aumento. PPP e IPET.U con opinioni di PPP non hanno quasi classi[ZAJ]equivalenti alle loro possibilità.Il numero di specialisti nel nostro SP è troppo piccolo per essere necessario, vale a dire a 6SP+1filia abbiamo psicologi su 2,72etatu, che a 1U dà circa 1min./settimana./U, e anche se assumiamo che sono solo per U con SPE dà 4min./settimana./U.Similmente logopedzi (3,15etatu),terapisti pedag.(1,93etatu),pedag. specj.(3,1etatu).Non tutte le U nonostante le raccomandazioni hanno n-eli co-organizzazione. istruzione.I risultati di cui sopra dalla mancanza di fondi per w / w attività.L'istruzione ricevuta subw. non è sufficiente per fornire il supporto necessario.In Bytowie c'è 1PPP per l'intera diagnosi di distretto vi è in attesa. U con SPE; Mancanza di condizioni e attrezzature appropriate in SP GB per la realizzazione. completamente istruito, compresa la mancanza di comprensione della sua idea; Numero insufficiente di specialisti n-eli in SP GB e mancanza di capacità di lavorare con U con SPE. PR.Scopo della PR: attraverso 36 mesi di implementazione dell'istruzione. incluso in SP GB attraverso l'inclusione di 168UzN, sottorappresentazione, disturbi comportamentali ed emotivi, aggiunte difficili da apprendere. terapia, ACA e supporto e 24n-eli con questi SP miglioramento in preparazione al lavoro con il suddetto Dipartimento di PR U.: aumento del numero di n-eli co-organizzazioni. istruzione, psicologia, pedagogia; inclusione di U con SPE zaj.therapist. e equalizzazione delle loro opportunità educative e con dor.zaw.; miglioramento della n-eliminazione; miglioramento delle condizioni e delle attrezzature SP per la terapia e il supporto U con SPE.Gli effetti più importanti della PR: ottenere da 24n-eli qualifiers. / azienda; sostegno 168U con SP GB.In IX2023, abbiamo condotto un sondaggio PAPI tra i genitori U di SPE e n-eli da SP GB sulla legittimità del sostegno da PR.La partecipazione di 87 genitori (77K, 77K) 10M) e 38n-eli(36K,2M):100%positive.assessed le azioni pianificate,100% ha indicato l'adeguatezza dell'azione alle esigenze