L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dei servizi educativi volti a plasmare le scienze matematiche e naturali, le competenze tecnologiche e ingegneristiche, le competenze del multilinguismo e le competenze sociali tra 192 (di cui 98K) studenti di nove scuole primarie del Comune di Kościerzyna nel Voivodato della Pomerania, tenendo conto della posizione costiera (superficiale) e dei valori naturali della Kashubia e preparando gli studenti a migliori risultati degli esami esterni, prendendo l'istruzione in ulteriori fasi dell'istruzione. Il comune di Kościerzyna è da anni tra gli enti che gestiscono le scuole primarie, i cui risultati degli esami esterni sono inferiori alla media provinciale. Più della metà delle scuole conformemente all'allegato 5 della regolamentazione sulla selezione dei progetti (6 su 9 – Kaliska, Skorzewo, W. Podleś, Wąglikowice, Łubiana, W. Klincz) sono scuole con risultati di esami esterni inferiori alla media. Nell'anno scolastico. 2020/2021, il risultato medio in GK-na dall'esame di matematica è stato del 43 % e nel Voivodato della Pomerania del 45 %, mentre nel 2021/2022 GK-na del 49 % e W.P. del 56 %. Anche nelle scuole non indicate nell'allegato 5 i risultati sono inferiori alla media comunale e nazionale. Nel 2022 Korn ha ottenuto il 39 % in matematica, il 49 % nel comune e il 55 % nel paese. Nel 2021, a Nowy Klincz, il risultato degli esami di matematica era del 43 %, il comune del 43 % e il paese del 47 %. Nel 2022, a Niedamów, il risultato degli esami di matematica è stato del 42 %, il comune del 49 % e il paese del 55 %. Gli studenti di tutte le scuole della Comune di K-na hanno difficoltà a plasmare le competenze, tra cui matematica e multilinguismo, il che influisce di conseguenza sulla scelta della scuola secondaria (troppi pochi punti per il profilo selezionato) e sull'ulteriore vita professionale. Le disparità sono visibili in tutte le scuole primarie, motivo per cui l'offerta di sostegno è rivolta agli studenti di tutte le scuole primarie per le quali l'organo direttivo è il comune di Kościerzyna (secondo la diagnosi adottata con l'ordinanza n. 97/2023 del sindaco del comune di Kościerzyna del 19 settembre 2023 relativa a: Diagnosi delle esigenze di sviluppo e sostegno pianificato per le scuole del Comune di Kościerzyna) e si basa sullo sviluppo di competenze chiave (KK), che devono aumentare le conoscenze e il KK degli studenti necessari sul mercato del lavoro. Queste attività saranno strettamente legate al miglioramento degli insegnanti nel contesto di metodi di insegnamento innovativi e all'uso di conoscenze e competenze relative all'educazione marittima e nautica. I partecipanti beneficeranno di diverse forme di sostegno. Le classi tengono conto della formazione di molti KK allo stesso tempo e utilizzeranno metodi e strumenti basati sulle tradizioni marittime e nautiche. Le lezioni assumeranno la forma di lezioni utilizzando il metodo del progetto educativo e attività extrascolastiche utilizzando l'acqua e le infrastrutture veliche. Le lezioni di navigazione combineranno le conoscenze di geografia e matematica, utilizzando le conoscenze della biologia per studiare l'acqua, conoscere la flora e la fauna "dal vivo", che miglioreranno direttamente le abilità matematiche e naturali, e il risveglio della tecnologia e dell'ingegneria avrà luogo durante le lezioni pratiche, ad esempio lezioni di costruzione navale e nodi e plessi di apprendimento. La nomenclatura della vela inglese sarà utilizzata durante le lezioni di inglese. Le lezioni insegneranno ai bambini a cooperare aumentando le loro competenze sociali, che sono state disturbate durante la pandemia di COVID-19 e la guerra in Ucraina. Le attività nel campo della consulenza professionale saranno finalizzate non solo a promuovere le professioni legate alla località balneare della regione, ma anche a plasmare le competenze sociali. Il capofila è il comune di Kościerzyna e l'implementatore è il dipartimento dell'istruzione del comune di Kościerzyna. Il progetto prevede l'estensione dell'offerta di lezioni utilizzando il potenziale della ONG UKS Wodniacy Garczyn nella formula di partnership. Le esigenze di digitalizzazione delle scuole sono state confermate da uno studio di autovalutazione condotto in ciascuna scuola utilizzando lo strumento SELFIE.