L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione professionale adattando le scuole professionali all'economia in evoluzione, in particolare alle esigenze delle industrie chiave della regione. Sarà fornito supporto a una rete di scuole (SZK) di 5 squadre composte da 5 tecnici e 4 SZK industria 1 ° grado, per un totale di 9 strutture: • Complesso scolastico per l'energia: Technikum Nr 13, SZK Branżowa I st. nr 10 (ZSE) • Conradinum Nave e scuole tecniche: Technikum Nr 18, SZK Branżowa I st. nr 18 (SOiT) • Complesso scolastico di comunicazione: Technikum n. 4 • Complesso scolastico marittimo: Technikum Nr 16, SZK Branżowa I st. nr 16 (ZSM) • Complesso scolastico gastronomico e alberghiero: Technikum No. 3, SZK Branżowa I st. n. 3 (ZSGH) Il progetto è rivolto a 2285 studenti (UCZ) che studiano in 6 rami: 4 leader: ICT (INF) – ZSŁ, ZSE, elettronica-meccatronica (ELM) – SOiT, ZSŁ, elettricità (ELE), spedizioni e logistica (SPL) – ZSM e 2 supplementari: ospitalità e turismo (HGT) – ZSGH, ZSM, trasporto per vie navigabili (TWO) – SOiT, ZSM. Le industrie sono in linea con le esigenze del mercato del lavoro regionale e corrispondono a settori chiave dell'economia del voivodato. Pomorskie, rispettare le specializzazioni intelligenti della Pomerania (ISP 1), (ISP 2), (ISP 3). I concorsi selezionati per le attività del progetto rispondono alla domanda attuale e prevista di specialisti secondo l'Accademia polacca delle scienze. Barometro della concorrenza per il distretto di Danzica e il distretto di Danzica per il 2022. 350 insegnanti (NAUCZ) sono il personale della suddetta Università di Varsavia. SZK in questo principalmente Teach Profession Soggetti. L'obiettivo principale sarà attuato attraverso obiettivi specifici, definiti nella diagnosi delle esigenze educative e di sviluppo della SZK effettuata dal comune della città di Danzica (GMG) nella fase del concetto di progetto come parte del progetto di perdite. "Plasmare la rete di scuole professionali in Pomerania – Fase II" nel periodo 2021-2027, vale a dire: • aumentare le possibilità della professione UCZ SZK di avere successo sul mercato del lavoro, anche attraverso l'acquisizione delle cosiddette competenze trasversali • adeguare le competenze della professione. IMPARARE le esigenze del mercato del lavoro in evoluzione dinamica • aumentare la partecipazione e la sistematizzazione della cooperazione della professione SZK. con i datori di lavoro • promuovere un'immagine positiva della formazione professionale tra gli abitanti della Pomerania. L'ambito delle attività del progetto è in linea con le attività svolte da GMG per lo sviluppo e la promozione dell'istruzione professionale. Le ipotesi del progetto sono in linea con i documenti strategici locali, ad es. La strategia di sviluppo della guerra. Pom. 2030: Obiettivo operativo 2.1 Azione 1.2.2. Istruzione professionale attraente., Danzica 2030Plus. Strategia di sviluppo urbano: Obiettivo 2., misura 2.1 Sviluppo dei sistemi di istruzione in ogni fase della vita, con particolare attenzione al futuro e alla digitalizzazione e allo sviluppo dei talenti. Il progetto è una continuazione del progetto della prima fase - RPPM.03.03.01-22-0021/16. Il supporto al progetto è una risposta ai problemi diagnosticati della rete SZK: • Ristrutturazione insufficiente della base di insegnamento del settore • Tirocini e apprendistati non sufficientemente attraenti per l'UCZ • Livello insufficiente di cooperazione con i datori di lavoro • Livello insufficiente di passabilità degli esami professionali. • Carenze nel coordinamento della consulenza professionale. • Mancanza di personale pedagogico qualificato e pronto a cambiare. Il progetto proseguirà le esperienze realizzate nella I edizione, che si inseriscono nelle summenzionate aree problematiche della SZK: • coinvolgimento degli imprenditori in collaborazione con SZK - gli strumenti che favoriscono la costruzione di relazioni più solide con i datori di lavoro sono tirocini, viaggi di studio, cooperazione nell'organizzazione di classi / corsi di formazione aggiuntivi, cooperazione con il coordinatore della consulenza professionale. • formazione/corsi per alunni che forniscono qualifiche, competenze professionali, che aumenteranno la passabilità degli esami professionali e contribuiranno ad aumentarne l'occupabilità • aumento delle competenze del personale (formazione, studi post-universitari, laboratori) che fornirà l'ammodernamento degli acquisti di base didattica. assistenza e attrezzature didattiche tenendo conto dell'adattamento del laboratorio alle esigenze degli esami e creando condizioni di apprendimento simili alle esigenze del mercato del lavoro. CD in Informazioni aggiuntive.