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informazioni sul progetto
Data di inizio: 1 agosto 2024
Data di fine: 31 agosto 2027
finanziamento
Fondo: Fondo sociale europeo Plus (ESF+)
Bilancio totale: 7 022 013,60 €
Contributo dell’UE: 5 968 711,56 € (85%)
programma
Periodo di programmazione: 2021-2027
European Commission Topic
European Commission Topic

Sulla strada per un futuro migliore delle scuole professionali di Stettino - fase I

L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità e l'accessibilità dell'istruzione professionale in 12 scuole secondarie pubbliche del comune di Stettino e adattare le scuole alle esigenze del mercato del lavoro moderno, durante il periodo di progetto 01.08.2024-31.08.2027: - programmi di sviluppo completi per gli alunni, tra cui corsi, formazione, tirocini, orientamento professionale, visite di studio nei luoghi di lavoro e nelle imprese che portino al miglioramento e allo sviluppo di abilità, competenze e qualifiche; - migliorare la qualità del lavoro e delle capacità didattiche, l'acquisizione di nuove qualifiche e competenze da parte degli insegnanti professionali attraverso: corsi, formazione, studi postuniversitari, visite di studio/formazione e formazione sul posto di lavoro; aumentare la motivazione degli studenti attraverso borse di studio, assistenza finanziaria che consente agli studenti di studiare al di fuori del loro luogo di residenza e organizzazione di circoli di interesse e attività extrascolastiche sviluppando la libertà di acquisire conoscenze e costruire la motivazione per sviluppare le loro capacità e interessi; - sostegno agli alunni a rischio di disadattamento sociale; il sostegno può essere diretto anche ai genitori; - attrezzare le scuole, cioè adattare la base tecno-educativa alle moderne condizioni di lavoro e di apprendimento, creare laboratori, laboratori e laboratori moderni per le professioni di apprendimento, condurre la convalida di abilità e competenze (preparazione per esami professionali, ecc.); - adeguamento architettonico ed educativo alle esigenze delle persone con disabilità; - effettuare i necessari lavori di ristrutturazione e adeguamento nella misura in cui consentano un uso adeguato delle officine professionali e delle loro attrezzature (ristrutturazione di impianti elettrici, reti Internet, adeguamento dei locali alle attrezzature (attrezzature) acquistate a fini di formazione professionale); Sostenere la digitalizzazione delle scuole. Tutte le attività previste nel progetto derivano dalle esigenze individuate nella Diagnosi Individuale dei Bisogni Educativi di ciascuna delle scuole partecipanti al progetto. I programmi scolastici professionali e il sistema di esami adottato impongono la necessità di condurre lezioni ed educare gli studenti alle conoscenze e alle competenze a un livello spesso insufficiente per il mercato del lavoro moderno e le esigenze dei datori di lavoro. Il mercato del lavoro in evoluzione, le nuove tecnologie come l'intelligenza artificiale o il processo di transizione verde costringono la scuola moderna non solo a cambiare l'insegnamento degli studenti, ma anche ad aumentare la loro motivazione e a introdurre gli studenti svantaggiati nel processo di istruzione. È importante rinnovare le qualifiche professionali degli insegnanti e adattare la base di tecnoinsegnamento delle scuole alle sfide contemporanee. Tenendo presenti queste considerazioni, nelle azioni progettuali prevediamo che compenseranno o sosterranno i problemi di cui sopra e la necessità di sviluppo: organizzazione di vari tipi di formazione per gli studenti, molti dei quali si tradurranno in certificati nazionali e internazionali riconosciuti dai datori di lavoro, organizzazione di corsi di formazione sulle competenze in corsi ristretti ma molto interessanti sul mercato del lavoro, tirocini presso i datori di lavoro, borse di studio per studenti, organizzazione di attività extrascolastiche a scuola e al di fuori della scuola, attività di consulenza professionale, sostegno psicologico per gli studenti nell'ambito di workshop / azioni aperte per sostituire l'aggressività, affrontare lo stress e la depressione. Le azioni di cui sopra miglioreranno la situazione di un determinato gruppo di studenti sul mercato del lavoro dopo aver lasciato la scuola. Per gli insegnanti: studi e corsi post-laurea, formazione e tirocini brevi (visite sul posto di lavoro), che ti permetteranno di mostrare in modo rapido e dinamico le tendenze attuali in una determinata professione. Acquisto di simulatori altamente specializzati, attrezzature moderne, attrezzature, banchi d'esame. Adattamento delle sale ai requisiti tecnici delle moderne attrezzature didattiche. Le misure del progetto consentiranno alle scuole di migliorare significativamente la loro situazione a lungo termine.

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