L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare un concetto di formazione e consulenza a sostegno delle unità governative locali nella gestione della digitalizzazione, nonché di testarle. Il sostegno previsto, da un lato, costituirà una continuazione delle azioni già intraprese nell'ambito dei progetti del PO KED volti ad aumentare le competenze dei rappresentanti delle amministrazioni locali nel settore della gestione dell'istruzione, dall'altro, è un'azione che risponde alle esigenze attuali del contesto delle amministrazioni locali, che si sono manifestate durante la crisi causata dalla pandemia di COVID-19. La pandemia di COVID-19 e la necessità di avviare rapidamente l'apprendimento a distanza hanno costretto le scuole e le istituzioni a far fronte a una situazione per la quale non c'era tempo per prepararsi e a mettere in atto soluzioni ad hoc. La sfida più grande affrontata da insegnanti, studenti, direttori e autorità che gestiscono scuole o istituzioni è stata quella di adattare i modi, le forme e i metodi di lavoro e di gestione delle istituzioni educative alla nuova realtà. La situazione straordinaria ha richiesto l'adozione di decisioni che coinvolgevano fondi pubblici e non ha lasciato il tempo di adattarsi gradualmente ai cambiamenti o alla valutazione delle soluzioni organizzative e metodologiche introdotte su base continuativa. Finora, le soluzioni che coinvolgono la gestione dei sistemi informatici scolastici da parte degli insegnanti IT si sono dimostrate inefficienti (compresi costi elevati, mancanza di competenza per gestire i dispositivi di rete, dati nel cloud, struttura obsoleta delle reti scolastiche). Le analisi dei sistemi di gestione effettuate dai GVC hanno evidenziato le seguenti sfide in termini di digitalizzazione dell'istruzione a livello locale: - la necessità di uniformare gli standard tecnologici nelle scuole e negli istituti di istruzione gestiti dalle unità governative locali, in termini di hardware (ad esempio la necessità di una sostituzione successiva delle apparecchiature, il lancio di nuove sale server, la fornitura di connessioni in fibra ottica) e software; - la necessità di uniformare il livello delle competenze digitali del personale dei GVC che prende decisioni di gestione; - la possibilità di implementare software libero per scuole o istituzioni; - la necessità di proteggere i dati; - la necessità di centralizzare la gestione informatica nelle unità delle amministrazioni locali. È stato inoltre individuato il problema relativo alla mancanza di competenze adeguate del personale delle STC e di strumenti per l'attuazione di azioni sistemiche che rispondano efficacemente a tali sfide. Il progetto previsto è una risposta ai problemi di cui sopra. Il suo obiettivo è sviluppare e testare un supporto che doti il personale JTS di strumenti adeguati per gestire la digitalizzazione dell'istruzione sia nel contesto di un corretto utilizzo delle infrastrutture disponibili, pianificandone l'espansione, utilizzando le risorse e gli strumenti digitali disponibili, migliorando le competenze digitali e identificando gli studenti a rischio di esclusione digitale e implementando soluzioni che ridurranno al minimo tali rischi. Si presume che il sostegno comprenderà la formazione del personale del STC, che consentirà di effettuare diagnosi dello stato di digitalizzazione dell'istruzione nelle unità, che costituiranno quindi la base per lo sviluppo di piani strategici locali nell'ambito summenzionato. Dopo aver completato la formazione e sviluppato un programma di attività di sviluppo, ogni unità di governo locale sarà fornita di consulenza. Nell'ambito della consulenza saranno avviati processi di sviluppo volti a migliorare la governance digitale nell'ambito dell'STC. Principali compiti del progetto: 1) Sviluppo del concetto di formazione (compresi programmi e materiali di formazione) e del processo di consulenza insieme ai materiali necessari indirizzati al personale del STC. 2)Prova di formazione e consulenza per il personale del GVC (gruppo di 50 GVC) conformemente al concetto adottato. 3) Monitoraggio del processo di attuazione dei piani strategici preparati nelle unità governative locali. 4) Scambio di esperienze tra il personale delle unità di governo locale, individuando le soluzioni più interessanti e diffondendole sotto forma di descrizioni di buone pratiche di governo locale nel campo dello sviluppo digitale dell'istruzione.