L'obiettivo del progetto è quello di preparare un supporto sistemico nell'uso del metodo di tutoraggio e mentoring come forme individualizzate e personalizzate di supporto allo sviluppo professionale del personale del sistema educativo. Un efficace sviluppo delle competenze richiede un lavoro di alta qualità del personale docente nell'istruzione formale. Dipende dalle competenze, dagli atteggiamenti e dagli stili di lavoro del personale come saranno raggiunti gli obiettivi dell'istruzione. La preparazione e il sostegno del personale docente nell'attuazione del loro ruolo professionale è una delle principali sfide della politica dell'istruzione. Il ruolo mutevole degli studenti richiede uno sviluppo professionale continuo nelle conoscenze sostanziali e nelle abilità didattiche e metodologiche. La diversità dei bisogni educativi e di sviluppo richiede di avere le competenze per lavorare con un gruppo eterogeneo di studenti e per individualizzare il lavoro con loro. Il progetto si inserisce negli orientamenti delle attività e degli obiettivi stabiliti nella strategia integrata per le competenze per il 2030: settore d'impatto II "Sviluppo delle competenze nell'istruzione formale – gestione" (linea di misura 5.2: Sviluppare le capacità manageriali nel creare le condizioni per lo sviluppo professionale delle competenze didattiche e metodologiche del personale docente) e l'area di impatto III "Sviluppo delle competenze nell'istruzione formale – personale docente" (direzione dell'azione 6.2: Sviluppo del supporto didattico e metodologico). Allo stesso tempo, il progetto previsto attua i compiti di cui all'articolo 183 della legge sull'istruzione del 14 dicembre 2016 (Gazzetta ufficiale 2024, punto 737.) e nel regolamento del ministro dell'Istruzione nazionale del 28 maggio 2019 sulle strutture di formazione degli insegnanti (Gazzetta ufficiale 2023, punto 2738 e 2024, voce 1247). Principali compiti del progetto: 1) Lavoro sostanziale relativo alla consulenza metodologica, 2) Sviluppo di raccomandazioni per DM e NK e ipotesi riguardanti mentoring e tutoraggio nella consulenza metodologica, 3) Attività di pilotaggio e divulgazione. I compiti del progetto saranno riassunti in due relazioni. Il primo riguarderà l'attuazione di tutoraggio e tutoraggio con elementi di coaching nel miglioramento degli insegnanti, compresa in particolare la consulenza metodologica, mentre il secondo riguarderà la valutazione del sistema di consulenza metodologica e le raccomandazioni per l'introduzione di modifiche. Principali risultati da raggiungere attraverso l'attuazione del progetto: attraverso le sue attività - sostegno agli insegnanti - candidati a consulenti metodologici (200), consulenza metodologica (600 persone) e sostegno agli insegnanti (1800 persone), il progetto avrà un impatto sull'intero sistema educativo. Pertanto, i destinatari indiretti del progetto sono i bambini, gli alunni e i loro genitori.
