L'abbandono, inteso come abbandono di un corso di studi prima di ottenere un diploma, è una sfida per il sistema dell'istruzione superiore e della scienza, indipendentemente dalle sue cause e circostanze. Questo fenomeno è comune non solo in Polonia, ma anche in altri paesi.Il progetto si riferisce a questioni relative all'attività degli studenti sul mercato del lavoro, in particolare l'interazione tra istruzione e attività economica e i loro effetti.Il progetto mira a fornire conoscenze che razionalizzeranno le decisioni educative ed economiche individuali degli studenti.L'obiettivo del progetto è:  sostegno alle università polacche nell'adozione di misure volte a limitare l'interruzione degli studi da parte degli studenti, utilizzando il sistema nazionale per monitorare il destino economico dei laureati, di seguito denominato "ELA", e  sostegno alle università nella preparazione di seminari condotti da personale accademico (formatori e formatori) con studenti che utilizzano i dati del sistema ELA nella pianificazione delle carriere. Creazione di uno strumento per la generazione di scenari di workshop (utilizzando i dati del sistema ELA), sviluppo di scenari di formazione per il personale accademico (allenatori), sviluppo di scenari di lezione per gli studenti e conduzione di corsi di formazione per il personale accademico (allenatori). 2. Preparazione della procedura di selezione, valutazione e selezione delle offerte universitarie, implementazione delle offerte selezionate per il cofinanziamento.Il gruppo target del progetto sono università, studenti, personale accademico.Una descrizione dettagliata è fornita nella sezione "Gruppo target".Un elenco dettagliato dei costi è fornito nella sezione "Giustificazione delle singole spese indicate nel budget del progetto".Il progetto mira a creare strumenti (ad esempio per generare scenari di workshop) per supportare le scelte effettuate dagli studenti in tre aspetti: • Rimanere o interrompere gli studi, con tre opzioni: abbandono completo dell'istruzione superiore, interruzione degli studi, cambiamento regolare del campo di studio (correzione degli studi); • intraprendere un'attività professionale durante gli studi sotto forma, ad esempio, di lavoro occasionale o a tempo pieno o avviare una propria attività; • Ulteriori decisioni in materia di istruzione: intraprendere o meno studi del secondo ciclo dopo gli studi del primo ciclo, scegliere il campo dell'istruzione superiore, scegliere il campo di studio dopo una pausa più lunga, correggere gli studi o un nuovo campo dopo aver conseguito un diploma. Sfruttando le possibilità offerte dal sistema ELA e diffondendo i risultati disponibili nel sistema si razionalizzeranno le scelte educative e professionali delle studentesse e delle studentesse che iniziano i loro studi sulla base di informazioni affidabili.Ciò si ottiene acquisendo la capacità di ragionare sulla base di dati, facilitando la costruzione di strategie efficaci sul mercato del lavoro e comprendendo il ruolo del diploma di istruzione superiore sul mercato del lavoro, limitando così la decisione di lasciare gli studi.Sarà possibile ridurre la decisione degli studenti di lasciare gli studi fornendo loro informazioni complete e affidabili sugli effetti negativi dell'interruzione dell'istruzione e sui vantaggi del suo proseguimento.Ciò sarà facilitato dal meccanismo creato nell'ambito del progetto che garantirà un'efficace e sistematica comunicazione agli studenti con informazioni (workshop/classi): • sulle dinamiche della situazione economica dei laureati (ad esempio gli stipendi, che, secondo il sistema ELA, sono bassi tra tutti i laureati immediatamente dopo la laurea, ma sono sistematicamente in aumento e più veloci della media nell'economia), • garantendo un confronto equo della posizione economica dei laureati con quella dei laureati che lasciano gli studi, sulle strategie degli studenti per quanto riguarda la loro attività sul mercato del lavoro e la loro interazione con l'istruzione.