L'obiettivo dell'intervento è migliorare le competenze e le capacità della dirigenza e dei rappresentanti e delle persone trasversali e sostanziali direttamente coinvolti nel lavoro delle istituzioni rappresentative dell'ambiente dell'istruzione superiore e della scienza. Questo è anche il risultato principale del progetto. Sarà implementato attraverso l'organizzazione di attività di sviluppo nazionali ed estere. Le competenze e le abilità acquisite saranno utilizzate dai rappresentanti delle suddette istituzioni per svolgere i compiti strategici assegnati a tali istituzioni nella legge sull'istruzione superiore e la scienza. I compiti principali del progetto saranno: 1. analisi dei bisogni e sviluppo della portata delle attività di sviluppo relative al rafforzamento delle competenze e delle abilità dei rappresentanti delle istituzioni che rappresentano l'ambiente dell'istruzione superiore e della scienza, 2. organizzazione e attuazione di attività di sviluppo che migliorano le competenze e le capacità di gestione, rappresentanti trasversali e sostanziali delle istituzioni che rappresentano l'ambiente dell'istruzione superiore e della scienza, 3. organizzazione di brevi attività di sviluppo della natura dei viaggi all'estero. Nel contesto dei rapidi cambiamenti nel contesto socioeconomico delle università e delle condizioni giuridiche, tenendo conto della natura di formazione del parere degli istituti che rappresentano l'ambiente dell'istruzione superiore e della scienza, è necessario aumentare ulteriormente le competenze del loro personale. Il settore dell'istruzione superiore e della scienza si trova ad affrontare nuove sfide, come i cambiamenti nelle dimensioni della popolazione studentesca, le esigenze in evoluzione dinamica delle parti interessate e la necessità di uno sviluppo regionale sostenibile, ecc. Le considerazioni di cui sopra significano che il funzionamento efficiente ed efficace delle università sul mercato dell'istruzione richiede un adattamento flessibile alle mutevoli condizioni. Inoltre, conformemente al documento strategico di base nel settore dell'istruzione superiore, vale a dire la politica scientifica dello Stato (punto 1.2 dei compiti del PNP), è necessario utilizzare in modo ottimale il potenziale del settore dell'istruzione superiore e della scienza, anche: • dare priorità alle attività delle università, • ottimizzarne i finanziamenti, • migliorare costantemente la qualità dell'istruzione e della ricerca. L'attuazione della missione e degli obiettivi strategici delle singole università presuppone che le università formino autonomamente le proprie regole di gestione. È necessario sostenere soluzioni efficaci e innovative, anche nel campo della gestione universitaria, tenendo conto dell'autonomia organizzativa e programmatica dell'università. Questo obiettivo non può essere raggiunto senza il sostegno delle istituzioni rappresentative dell'ambiente dell'istruzione superiore e della scienza, che, agendo a livello orizzontale, sono in grado di diagnosticare e individuare i settori che richiedono un cambiamento e proporre meccanismi efficaci per attuarlo. L'attuazione del progetto contribuirà a rafforzare le competenze e le capacità dei rappresentanti di queste istituzioni, a preparare soluzioni presso le università che rispondono alle sfide dell'istruzione superiore e della scienza e contribuirà alla diffusione delle buone pratiche utilizzate nelle università straniere. I temi delle attività proposte nell'ambito del progetto terranno conto in particolare dei requisiti e delle condizioni derivanti dalle normative giuridiche applicabili e dai documenti strategici nel campo dell'istruzione superiore e della scienza. Il progetto contribuirà all'attuazione di azioni per lo sviluppo del personale nel sistema dell'istruzione superiore e della scienza indicato nella strategia per lo sviluppo responsabile (direzione di intervento - Migliore corrispondenza tra istruzione e apprendimento e le esigenze dell'economia moderna). Le attività indicate nel SOR includono l'introduzione di nuove soluzioni nel campo della gestione dei processi educativi e l'aggiornamento delle competenze del personale universitario, tenendo conto della necessità di combinare più ruoli (insegnante, leader, coordinatore del progetto, manager, mentore, supervisore accademico, tutor).
