L'analisi del funzionamento del sistema di organizzazione del lavoro delle cliniche psicologiche e pedagogiche indica che l'area principale del coinvolgimento delle risorse umane è la valutazione delle difficoltà nell'assimilazione dei contenuti sostanziali da parte degli studenti. Ciò è confermato dalle interviste con i rappresentanti della clinica, che riportano esigenze volte ad aumentare le proprie competenze nella gestione del processo di supporto, aumentando l'efficacia dei compiti svolti e il sostegno precoce allo sviluppo dei bambini e la presenza nelle lotte delle famiglie con difficoltà di sviluppo dei bambini. Lo sviluppo di nuove competenze del personale clinico richiede l'implementazione di un cambiamento volto a trasformare l'approccio medico attualmente dominante, cioè focalizzato sulla diagnosi, verso l'implementazione del modello biopsicosociale e umano. Questo modello percepisce il funzionamento umano come risultato dell'interazione dello stato di salute, delle capacità psicofisiche e dell'impatto dell'ambiente, tenendo conto delle risorse disponibili. Un'altra sfida è la mancanza di standard unificati per aiutare i partecipanti al processo educativo. Allo stato attuale, ciascuna delle cliniche può ottenere risultati diversi. Tale situazione comporta un potenziale rischio di sostegno disomogeneo sotto il profilo qualitativo, a seconda del modello operativo adottato. Va inoltre osservato che il sistema di sostegno ai bambini, ai giovani e alle loro famiglie reagisce troppo tardi. Di conseguenza, le cliniche pongono l'accento sul trattamento, non sulla prevenzione, e le istituzioni educative devono affrontare da sole l'organizzazione di un'istruzione speciale. Una nuova sfida è rappresentata dall'afflusso di bambini e giovani colpiti dal trauma della guerra in Ucraina e di bambini di persone che migrano in Polonia alla ricerca di condizioni per una vita più sicura e confortevole. Il progetto, che mira a preparare e implementare un supporto completo per la clinica, consentendo lo sviluppo di un'istruzione inclusiva di alta qualità, sarà implementato da un team di esperti della Scuola di Economia di Varsavia (SGH), che hanno esperienza nella progettazione e nell'attuazione efficace del cambiamento. In conformità con le ipotesi del progetto, gli esperti, cooperando con i rappresentanti delle cliniche e dei loro organi di gestione, nonché con i rappresentanti del Ministero della Pubblica Istruzione, adotteranno misure per: 1. Sviluppare le ipotesi di un sostegno globale per la clinica, che svilupperà soluzioni nel campo del lavoro con i bambini ei loro genitori, così come le persone con esperienza di migrazione e rifugiati, con particolare attenzione alle persone provenienti dall'Ucraina. Gli esperti identificheranno i meccanismi per valutare la qualità del supporto fornito e svilupperanno un modello per l'organizzazione efficace del lavoro della clinica nell'ambiente locale, nonché per l'attuazione degli standard nazionali del funzionamento della clinica. 2. Fornire consulenza nel coordinamento delle attività di PPP, in base al presupposto che la massima efficienza delle attività intraprese garantisca l'uso ottimale di tutte le risorse disponibili, indipendentemente dal settore a cui appartengono formalmente. Un team di esperti della Scuola di Economia di Varsavia fornirà assistenza nelle seguenti aree: • un sostegno completo all'istruzione e allo sviluppo per il personale dei PPP, • un'efficace circolazione dei dati, • l'attuazione di soluzioni per migliorare la qualità della cooperazione in materia di PPP con le istituzioni che lavorano per i bambini, • l'attuazione di meccanismi per valutare la qualità del sostegno, la definizione di standard per le attrezzature cliniche e un modello per lo sviluppo continuo delle competenze professionali dei dipendenti, • la creazione di gruppi di scambio di esperienze tra i PPP e gli istituti di istruzione della Polonia e dell'Ucraina. Ai fini di una gestione più efficiente delle risorse, il progetto ha individuato 11 compiti specifici, che costituiscono i due compiti di cui sopra. L'effetto delle azioni intraprese nel progetto sarà l'effettiva introduzione di cambiamenti permanenti nel funzionamento delle cliniche pilota, che costituiranno la base per apportare cambiamenti permanenti in tutte le cliniche e consolidare l'operazione sulla base del modello biopsicosociale e dei diritti umani.