L'obiettivo principale del progetto è aumentare l'efficienza del sistema integrato delle qualifiche e migliorarlo come uno degli strumenti della politica statale per l'apprendimento permanente a livello nazionale, regionale e locale. Come continuazione dei precedenti progetti riguardanti l'attuazione e lo sviluppo dell'ICS in Polonia, questo progetto si concentrerà non solo sull'aumento del numero di qualifiche di istruzione non formale incluse nell'ICS nei prossimi anni, ma anche sul miglioramento della percentuale relativa all'inclusione, al funzionamento, alla convalida, alla trasmissione e alla garanzia della qualità dell'ICS. Ciò consentirà ai cittadini di sfruttare efficacemente le opportunità offerte dalla certificazione di questi trimestri e faciliterà loro la navigazione nel mercato del lavoro in continua evoluzione. Pertanto, il progetto prevede di raggiungere i seguenti risultati: ● sviluppo di nuove soluzioni nel campo dell'organizzazione esterna per la qualità della radiodiffusione, la loro sperimentazione e attuazione (obiettivi: accelerare l'integrazione degli istituti di istruzione non scolastica e superiore nell'ICS, ottimizzazione dei costi); ● sviluppare nuove soluzioni per l'integrazione dei QC nell'ICS al fine di ottimizzare questo processo per diversi gruppi di QC. (mercato, settore, regolamentato, "post laurea"), soluzioni pilota e loro attuazione, compreso il sostegno a quelle pertinenti; ● aumentare la conoscenza tra le parti interessate dell'ISK (datori di lavoro, autorità di certificazione) dei meccanismi di finanziamento della convalida mediante fondi pubblici, compresi i programmi operativi regionali, il Fondo del lavoro, il Fondo nazionale per la formazione e la banca dati dei servizi di sviluppo; ● rendere più facile per i cittadini pianificare consapevolmente il loro apprendimento, accumulare risultati e ottenere nuovi trimestri diffondendo il metodo del bilanciamento delle competenze e l'applicazione My Portfolio; ● diffusione dell'ISK negli ambienti industriali, comprese le associazioni industriali, le associazioni dei datori di lavoro, i centri di competenze industriali e i servizi pubblici per l'impiego, al fine di aumentare il riconoscimento dell'ISK; ● valutare l'efficacia degli elementi del sistema selezionati, compresi quelli di nuova introduzione, ed elaborare raccomandazioni per le sue ulteriori possibili modifiche. Il raggiungimento dei risultati sopra indicati è finalizzato allo svolgimento dei seguenti compiti: 1) Sostenere gli enti che svolgono compiti nell'ambito dell'ICS 2) Sostenere gli ambienti industriali 3) Sostenere lo sviluppo dell'offerta di qualifiche che operano nell'ICS, comprese le qualifiche nel campo dell'istruzione non formale 4) Attuazione e miglioramento di soluzioni e strumenti informatici che facilitino l'apprendimento e la convalida delle competenze e facilitino l'accesso alle conoscenze sulle nuove opportunità di convalida, compresa la certificazione delle competenze acquisite nell'istruzione non formale e attraverso l'apprendimento informale 5) Condurre ricerche e analisi che consentano il miglioramento e la progettazione di nuove soluzioni importanti per lo sviluppo dell'ICS. I destinatari delle suddette attività saranno le istituzioni e le organizzazioni che svolgono compiti derivanti dalla legge sull'ISK, compresi i capi competenti dei singoli dipartimenti dell'amministrazione governativa, le istituzioni ad essi subordinate e da esse supervisionate, gli istituti di certificazione, le università, gli istituti scientifici, le scuole professionali superiori, i centri di competenze industriali. Inoltre, i destinatari saranno rappresentanti di enti (comprese le organizzazioni non governative, le organizzazioni industriali, il mercato del lavoro e l'istruzione) interessati a descrivere e includere quarti al di fuori dell'istruzione formale e a svolgere le funzioni dell'AC, nonché rappresentanti di unità governative locali a livello di contea e regionale responsabili dell'istruzione, della conduzione di politiche nel campo dell'apprendimento degli adulti o dello sviluppo del capitale umano, organizzazioni industriali, consigli settoriali per l'istruzione e la formazione. Consiglio delle competenze e del programma, istituzioni responsabili di garantire la qualità della concessione delle qualifiche, imprenditori, compresi i dipendenti dei dipartimenti delle risorse umane. Indirettamente, gli effetti del progetto saranno utilizzati da persone che apprendono, lavorano e impiegano dipendenti.
