L'apprendimento degli adulti è diventato un argomento di grande importanza nel settore delle politiche pubbliche negli ultimi anni. Si sottolinea che porta benefici non solo nella sfera professionale, ma anche nella sfera privata, sociale o civica. Dal punto di vista dello Stato, contribuisce ad elevare il livello del capitale umano, apportando benefici economici e sociali. Nello svolgimento dei suoi compiti statutari, ZHP Chorągiew Kelecka nel 2021-2022 ha aderito al programma nazionale di sviluppo e attuazione di nuovi metodi per migliorare le competenze negli adulti. Il modello sviluppato in collaborazione con l'Institute for Educational Research (IBE) nel progetto "Socially and digitally effective scouting tutoring", nell'ambito del programma "Opportunities for adults" (numero di contratto WER19SZA0031), è diventato la base per questo progetto. Essa tiene conto dei "percorsi di miglioramento del livello delle competenze" raccomandati dal Consiglio dell'UE: valutazione/diagnosi, istruzione, convalida) e le esigenze contemporanee di apprendimento degli adulti. Le attività didattiche si basano su quattro principi metodologici: 1. Consapevolezza degli obiettivi: il partecipante deve essere consapevole dello scopo delle sue attività, indicare in modo indipendente le direzioni di sviluppo di interesse per lui 2. Apprendimento in azione: l'acquisizione di conoscenze e competenze avviene in una situazione di autoattività e non durante le lezioni 3. Intermediazione: gli obiettivi educativi non sono perseguiti direttamente e indirettamente, ad esempio per aumentare la competenza nella creazione di e-mail, dovrebbe essere condotta una conversazione con il destinatario della posta elettronica su argomenti di suo interesse 4. Interazione tra pari: il programma insegnante-studente dovrebbe essere abbandonato, il rapporto tra discente e docente dovrebbe basarsi sul partenariato. Nell'ambito del progetto, 100 (50k/50M) beneficiari del voivodato di Świętokrzyskie, con basse qualifiche o competenze di base, riceveranno un sostegno che consentirà il miglioramento delle competenze di base, comprese quelle digitali. Il progetto si baserà su due modelli di apprendimento degli adulti forniti nell'ambito del programma "Opportunità – Nuove opportunità per gli adulti": "Efficacia sociale e digitale - tutoraggio scout" - autore: ZHP Chorągiew Kelecka; La progettazione delle attività del progetto si baserà sulle seguenti fasi: 1. Verifica della competenza del partecipante 2. Tutoraggio dell'istruzione con moduli di sostegno (progetti sociali, seminari sulle competenze digitali) 3. Convalida delle competenze di base, comprese quelle digitali. Il tutoraggio è un metodo di lavoro con gli adulti di fama mondiale. Permette di individualizzare il lavoro, contribuisce a rompere le barriere di base tra gli adulti in termini di sviluppo psico-fisico. La relazione guidata dal tutor è simile a una partnership accettabile per gli adulti, al contrario di una relazione scuola-insegnante. Nell'ambito del tutoraggio, i partecipanti non sono "insegnati" ex-presidente, ma guidati, sostenuti nel raggiungimento dei loro obiettivi. Allo stesso tempo, la forma di tutoraggio consente di massimizzare la flessibilità delle lezioni, regolare l'ora e il luogo della loro condotta, sollevare argomenti importanti in un dato momento per il partecipante, senza essere ostacolati da un programma rigido. Questa flessibilità è importante per affrontare le barriere di genere. Soprattutto nel voivodato di Świętokrzyskie, dove prevale ancora il modello tradizionale di condivisione delle responsabilità familiari, vale a dire un lavoratore e una donna che si prendono cura della casa. Il risultato non intenzionale di questa situazione è una diversa disponibilità oraria di donne e uomini. Il modello utilizzato è pienamente conforme ai principi DNSH e di sostenibilità, riducendo il consumo di materiali ed energia. Creando uno spazio di auto-miglioramento per i gruppi vulnerabili, previene l'emarginazione e rimane quindi pienamente conforme alla Carta dei diritti fondamentali.
