Eiropas Savienības kohēzijas politikas programmas 2021.–2027. gadam 4.2.3. specifiskā atbalsta mērķa "Sekmēt to, lai – jo īpaši nelabvēlīgā situācijā esošām grupām – būtu vienlīdzīga piekļuve kvalitatīvai un iekļaujošai izglītībai un mācībām un iespēja to iegūt, sākot ar pirmsskolas izglītību un aprūpi un vispārējās izglītības un profesionālās izglītības un mācību gaitā līdz pat augstākajai izglītībai un pieaugušo izglītībai un mācībām, tostarp veicināt mācību mobilitāti visiem un atvieglot piekļūstamības iespējas personām ar invaliditāti" 4.2.3.1. pasākuma "Integrēta "skola-kopiena" sadarbības programma atstumtības riska mazināšanai izglītības iestādēs" (turpmāk - pasākums).Projekta 4.2.3.1. nosaukums "Skola - kopienā" (turpmāk - Projekts).Mērķis - attīstīt integrētu skolas - kopienas jeb pašvaldības izglītības ekosistēmas pieeju, veicinot starpinstitūciju sadarbību un izglītojamā vecāku (personu, kas realizē aizgādību) iesaisti izglītības procesā, lai nodrošinātu koordinētu rīcību sociālās atstumtības un priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska samazināšanai izglītojamiem un sekmētu vispārējās pamatizglītības un vidējās izglītības satura apguvi.Mērķa grupa - vispārējās izglītības iestāžu izglītojamie no 1. līdz 12. klasei, kā arī profesionālās izglītības iestāžu un profesionālās izglītības programmas īstenojošo vispārējās izglītības iestāžu izglītojamie no 1. līdz 4. kursam.Projekta darbības:1.Atbalsts starpresoru sadarbības stiprināšanai, attīstītot integrētu skolas - kopienas jeb pašvaldības izglītības ekosistēmas pieeju, veicinot starpinstitūciju sadarbību un izglītojamā vecāku (personu, kas realizē aizgādību) iesaisti izglītības procesā, lai nodrošinātu koordinētu rīcību sociālās atstumtības un priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska samazināšanai izglītojamiem un sekmētu vispārējās pamatizglītības un vidējās izglītības satura apguvi, kā arī starpinstitūciju sadarbības mehānisma pilnveidi pašvaldībās un preventīvajā darbā iesaistīto speciālistu sadarbībai pašvaldības un izglītības iestādes līmenī.2.Grupu supervīziju īstenošana pedagogiem, atbalsta personālam, sociālajiem darbiniekiem un izglītojamo no 13 gadu vecuma, kuriem ir konstatēts sociālās atstumtības vai priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas risks, kā arī izglītojamiem, kuri par vispārējās pamatizglītības programmas apguvi ir saņēmuši tikai liecību un atkārtoti mācās 9.?klasē vai ir uzņemti profesionālās izglītības iestādē mentoriem.3.Individualizēta atbalsta sniegšana vispārējās izglītības iestāžu izglītojamajiem no 1. līdz 12. klasei, kā arī profesionālās izglītības iestāžu un profesionālās izglītības programmas īstenojošo vispārējās izglītības iestāžu izglītojamiajiem no 1. līdz 4. kursam, saskaņā ar individuālu plānu, kas izstrādāts katram izglītojamam un kurā iekļauj MK noteikumu Nr.483. sostegno di cui ai punti 23.3.1 e 23.3.2:3.1. sostegno agli insegnanti per i discenti in gruppi per la promozione delle capacità di lettura nei gradi da 1 a 3;3.2. consulenza agli insegnanti nelle materie e attuazione di misure di sostegno per i discenti che hanno ricevuto solo testimonianze per l'acquisizione del programma generale di istruzione di base e studiano ripetutamente nel grado 9 o sono stati ammessi in un istituto di istruzione professionale;3.3. sostegno per i discenti del gruppo destinatario che sono stati identificati come a rischio di esclusione sociale o di abbandono scolastico precoce, nonché per i discenti che hanno ricevuto solo testimonianze per l'acquisizione del programma generale di istruzione di base e studiano ripetutamente nel grado 9 o sono stati ammessi in un istituto di istruzione professionale; Sostegno individuale di un tutor che ha acquisito un programma di 3,4 gradi per gli studenti di età superiore ai 13 anni che sono stati identificati come a rischio di esclusione sociale o di abbandono scolastico precoce, nonché per gli studenti che hanno ricevuto solo testimonianze in merito all'acquisizione del programma generale di istruzione di base e sono in fase di rieducazione nel grado 9 o sono stati iscritti in un istituto di istruzione professionale.4.Sviluppo e attuazione del curriculum di un tutor per studenti.5.Attuazione di progetti di iniziativa e progetti di partenariato, compresa l'offerta di lavoro con i riemigranti, gli immigrati e le minoranze.6.Sviluppo di uno strumento interattivo che istituisca una piattaforma interattiva di supporto per valutare e gestire il rischio di esclusione sociale e di abbandono scolastico precoce, connessi al sistema nazionale di informazione sull'istruzione.7.Attuazione di azioni mirate e misure educative.8.Misure volte a garantire requisiti di comunicazione e di identità visiva in merito all'attuazione del progetto, anche per informare in merito all'importanza strategica del progetto, nonché allo sviluppo e all'attuazione di un piano di comunicazione strategicamente importante, che i beneficiari presentino all'istituzione responsabile, che prevedano almeno un'attenzione pubblica. In t