L'abbandono della torba incide sia sul piano sociale che su quello economico nella regione della Lapponia. La formazione e la riqualificazione dei giovani senza formazione professionale e di coloro che lasciano il settore della torba in settori diversi dalla torba garantiranno la vitalità della zona e il rafforzamento dei mezzi di sussistenza sostitutivi. Il progetto risponde agli obiettivi della transizione giusta 1) sviluppando vitalità per mantenere e attrarre imprese, investimenti, forza lavoro e 2) promuovendo la crescita del settore imprenditoriale attraverso attività di istruzione e RSI. Le attività del progetto si intersecano 1) nell'interfaccia tra istruzione e acquisizione di nuove competenze e 2) nell'interfaccia tra nuove soluzioni per le energie rinnovabili e l'efficienza energetica e a basse emissioni di carbonio. Al fine di ridurre al minimo gli effetti negativi regionali causati dalla trasformazione del settore energetico, le attività del progetto avranno un impatto positivo sulla creazione di opportunità commerciali e occupazionali nuove e sostitutive, ad esempio aumentando l'uso delle energie rinnovabili. In linea con il secondo tipo di azione, il progetto promuove la transizione verso l'istruzione e la formazione dei giovani e di coloro che potrebbero non avere una qualifica professionale, la riqualificazione e l'acquisizione di nuove competenze da parte dei lavoratori e delle persone in cerca di lavoro, percorsi di formazione flessibili e personalizzati e lo sviluppo di opportunità di formazione. L'obiettivo del progetto è quello di aggiornare e sviluppare gli ambienti di apprendimento di REDU nel settore forestale con nuove tecnologie, rafforzando così lo sviluppo delle competenze degli studenti e rispondendo agli obiettivi e alle future esigenze di competenze della transizione verde sviluppando la cooperazione con l'Università di Scienze Applicate della Lapponia e le aziende del settore forestale. Le future esigenze in termini di competenze deriveranno dagli investimenti in fabbrica degli operatori del settore forestale nella Finlandia settentrionale e dai cambiamenti ambientali causati dagli imprenditori del settore della torba e da altri operatori del settore della torba. L'obiettivo del progetto è quello di costruire un ambiente di apprendimento che sarebbe al servizio dei futuri esperti. Lo sviluppo si concentra sullo sviluppo delle competenze e sull'apertura di nuove opportunità di lavoro, nonché sulla risposta alle esigenze locali e regionali in materia di manodopera. I nuovi ambienti di apprendimento offrono esperienze di apprendimento e di apprendimento esperienziali. Extended (XR), Augmented Reality (AR) e Virtual Reality (VR) ampliano anche gli ambienti di apprendimento. Il valore aggiunto più significativo di XR, AR e VR è la possibilità di superare i limiti dell'ambiente fisico: produrre attività ed esperienze che altrimenti sarebbero impossibili da svolgere a causa di rischi o costi. Creatività ed esperienzialismo sono autentiche opportunità negli ambienti di realtà aumentata. L'immersività degli ambienti virtuali XR/AR/VR può rafforzare l'esperienza di apprendimento e quindi contribuire all'acquisizione e alla comprensione della conoscenza a un livello più profondo che può essere utilizzato nell'apprendimento di concetti e fenomeni complessi: Ad esempio, le visualizzazioni e gli scenari interattivi potrebbero aiutare a percepire concetti astratti o la sistematica di fenomeni, come i sistemi di manutenzione e comprensione delle macchine forestali in condizioni di lavoro reali e come modello virtuale online. L'ambiente di apprendimento costruito attorno a una vera macchina forestale e alla foresta offre opportunità di apprendimento di alta qualità. Gli ambienti di apprendimento migliorano l'apprendimento e riducono i tempi di apprendimento, sostenendo la transizione verso l'occupazione e la disponibilità di manodopera qualificata nella regione. L'ambiente di apprendimento consente la formazione in modo efficiente dal punto di vista energetico e privo di emissioni in base alle esigenze individuali dello studente, il che consente di risparmiare formazione sulle macchine del sito e quindi ha un impatto diretto sulla riduzione del consumo di combustibili fossili. Aziende e studenti acquisiscono conoscenza delle moderne tecnologie dall'ambiente. Il progetto sarà implementato come una coppia del progetto Forest Work Digital Learning Environment - progetto di investimento (902396).
