Le industrie manifatturiere europee e nazionali devono poter partecipare alla trasformazione del lavoro causata dalla digitalizzazione. Raggiungere la produttività, la competitività, la qualità, l'efficienza delle risorse e le prestazioni del mercato globale dell'industria tecnologica richiede un lavoro di sviluppo tecnologico e basato sulle competenze simultanee. Nel settore tecnologico della Carelia settentrionale, la crescita delle vendite nette e della produttività, i problemi di disponibilità di manodopera, i requisiti di qualità più elevati e una maggiore efficienza delle risorse hanno spinto molte aziende della regione a investire in tecnologie ICT, IT, sensori e automazione. L'industria tecnologica della Carelia settentrionale ha investito in capacità produttiva e nuovi processi produttivi negli ultimi anni. Gli investimenti riguardano, ad esempio, la digitalizzazione, la raccolta di dati, l'automazione della saldatura, la robotica, la lavorazione, la misurazione, le operazioni di qualità e la messa in rete. Nel settore manifatturiero, gli investimenti e le misure interne di sviluppo hanno creato un divario di competenze per operare in nuovi ambienti di produzione digitali e basati sull'industria 4.0. Allo stesso tempo, il livello di competenza deve essere aumentato nell'istruzione che porta a una qualifica e nell'apprendimento continuo legato al lavoro. Il progetto di digitalizzazione nel lavoro industriale pilota le opportunità di Karelia e Riveria di formare nuovi professionisti con competenze di digitalizzazione e Industria 4.0 ai livelli dei fattori di ingegneria e produzione nel settore tecnologico. Attraverso corsi pilota, il progetto sviluppa metodi operativi e modelli per lo sviluppo della cooperazione di apprendimento continuo tra aziende e istituti di istruzione. Il progetto sostiene e sviluppa contemporaneamente l'implementazione di nuove entità tecnologiche (digitalizzazione e quadro Industria 4.0) e nuove pratiche nello sviluppo orientato alla vita lavorativa. In futuro, i risultati del progetto potranno essere utilizzati nello sviluppo di processi di apprendimento continuo (formazione a breve termine accanto al lavoro, formazione qualificata, moduli di competenza costituiti da parti di una qualifica e formazione di specializzazione). L'ingegneria meccanica (Engineering Education) di Karelia ha sperimentato per gli studenti di ingegneria di Karelia nel 2021-2022, insieme all'ingegneria di produzione (Professional Degree Education) di Riveria, la possibilità di combinare i contenuti educativi di entrambe le istituzioni educative nei processi di progettazione, produzione, misurazione e garanzia della qualità delle strutture saldate e lavorate. La combinazione di formazione di Carelia e Riveria riflette esattamente la necessità di cambiamento e il campo di sviluppo delle competenze a cui l'industria manifatturiera nella regione di Joensuu deve rispondere nei settori della digitalizzazione, dell'automazione, dello sviluppo di una forza lavoro qualificata, della competitività e della garanzia della qualità.Digitalizzazione nel lavoro industriale Il progetto intende sviluppare questo tema trasversale come entità di sviluppo congiunto tra apprendimento continuo, istruzione di base, cooperazione tra istituti di istruzione e industria e istituti di istruzione. I risultati del progetto sostengono gli esperimenti comunali e lo sviluppo del modello nordico dei servizi per l'impiego. L'obiettivo principale del progetto è quello di pilotare e sviluppare, insieme all'industria tecnologica della Carelia, di Riveria e della Carelia settentrionale, integratori flessibili di apprendimento continuo e moduli di formazione di specializzazione adatti all'industria della plastica e dei metalli nel quadro dell'Industria 4.0. Il progetto si concentra in particolare sull'utilizzo della digitalizzazione e sullo sviluppo di competenze digitali nella produzione industriale con pacchetti di formazione concreti per l'apprendimento continuo. In futuro, i moduli di competenza co-sviluppati potranno essere utilizzati nelle attività di istruzione e servizi di base di entrambi gli istituti di istruzione.
