Il progetto nazionale si concentra sulle situazioni in cui la segregazione nell'istruzione dei bambini e degli alunni del CLLD nel flusso educativo tradizionale può o si verifica nel senso della definizione di segregazione nell'istruzione e nell'educazione sancita dalla legge 245/2008 Racc. (legge sulle scuole). Il progetto risponde a un'azione intentata dalla Commissione europea dinanzi alla Corte di giustizia dell'UE contro la Repubblica slovacca per motivi di segregazione dei bambini rom nel sistema scolastico, nonché a diverse sentenze della Corte suprema della Repubblica slovacca in materia di segregazione degli alunni rom nell'istruzione primaria. L'attuazione degli obiettivi e delle attività del progetto nazionale contribuirà a rafforzare l'attuazione della desegregazione e delle misure inclusive nel processo di istruzione, derivanti dalla dichiarazione programmatica del governo, nonché dai documenti strategici pertinenti, tra cui il piano per la ripresa e la resilienza (componente 6), la strategia per l'uguaglianza, l'inclusione e la partecipazione dei Rom 2030 e altri. Ciò risponderebbe anche al primo principio del pilastro europeo dei diritti sociali, che sottolinea che: "Tutti hanno diritto a un'istruzione, a una formazione e a un apprendimento permanente di qualità e inclusivi al fine di mantenere e acquisire competenze che consentano loro di partecipare pienamente alla società e di gestire con successo le transizioni nel mercato del lavoro".