Il progetto è stato approvato con decisione del Consiglio dei ministri n. 87.345 del 6/5/2019 ed è attuato nell'ambito del programma della politica di coesione "THALIA 2021-2027" con il cofinanziamento del Fondo sociale europeo. Il Centro è stato gestito nell'ottobre 2021 da un appaltatore, dopo aver firmato un contratto pubblico (TKEAA 05/2020) con il Dipartimento per l'integrazione sociale delle persone con disabilità, in strutture edilizie ristrutturate nel complesso edilizio della Fondazione Christos Stelios Ioannou a Strovolos. L'obiettivo è l'intervento precoce e il sostegno sia del bambino che della famiglia, nel contesto di un intervento incentrato sulla famiglia, multidisciplinare e individualizzato, per alleviare i sintomi dell'autismo e sviluppare la massima autonomia mantenendo la coesione familiare, l'unità e l'armonia, evitando l'isolamento e l'esclusione sociale del bambino o della famiglia. I servizi del Centro consistono e mirano a quanto segue:A) Servizio di supporto psicologico: Si rivolge ai genitori/tutori e/o ad altri familiari ove necessario. Il sostegno psico-emotivo e l'empowerment dei membri della famiglia sono forniti per gestire la situazione, mantenere l'equilibrio e la coesione familiari, la qualità della vita, la prevenzione delle crisi coniugali o di altro tipo. Fornito da Psicologi Registrati presso gli uffici del Centro e altri locali provinciali.(B) Servizio di educazione domiciliare: Si rivolge ai bambini affetti da DSA e ai loro genitori e/o accompagnatori ed è fornito a casa o in un altro luogo appropriato, a seconda dei casi. Il bambino è addestrato alle attività necessarie per lo sviluppo delle competenze e la regolazione del comportamento al fine di adattarsi e integrarsi meglio nell'ambiente scolastico e nella comunità. Allo stesso tempo, i genitori sono formati in metodi di istruzione, occupazione e comunicazione con il bambino, mirando alla migliore generalizzazione possibile delle competenze acquisite in altri contesti clinici o educativi (terapeuti e / o insegnanti speciali). L'obiettivo è il flusso più fluido possibile della vita quotidiana della famiglia e l'effettiva partecipazione del bambino alla vita familiare e ad altre attività all'interno della società. Fornito da laureati in Scienze Sociali, Psicologia e Educazione Speciale.C) Servizio di Supporto Sociale: Si rivolge ai genitori/tutori degli assistenti sociali che sono impiegati come assistenti per l'inclusione sociale per un certo periodo di tempo. Vengono fornite informazioni, informazioni e sostegno alla famiglia, nonché la loro interconnessione con tutti i servizi/organizzazioni competenti. Dopo la valutazione e il targeting da parte di ogni reparto, viene preparato un piano di intervento personalizzato che stabilisce gli obiettivi per ogni bambino e la sua famiglia. I Servizi collaborano strettamente tra loro, con frequenti incontri multidisciplinari, ma anche con altri specialisti e servizi che frequentano il bambino e / o la famiglia che sono anche invitati agli incontri multidisciplinari, a seconda dei casi. Inoltre, i funzionari del Centro e dei tre servizi partecipano a riunioni multidisciplinari di altri servizi e organizzazioni come la scuola, i medici, ecc. L'obiettivo è integrare il quadro istituzionale esistente a Cipro con questi servizi in modo che le prestazioni familiari siano sostenute nel loro insieme per fornire un ambiente sano e sicuro in cui il bambino possa svilupparsi e progredire. Inoltre, mira a prevenire altri problemi sociali concentrandosi sul sostegno ai genitori in modo che possano svolgere efficacemente il loro ruolo e mantenere un'alta qualità della vita per se stessi e per tutti i membri della famiglia. È molto importante che il Centro operi in modo decentralizzato e fornisca i propri servizi a casa, nell'ambiente naturale del bambino e della famiglia, per massimizzare i risultati. Attraverso questo, i genitori acquisiscono familiarità con la presenza di esperti nella loro vita, si sentono più a loro agio e lo spazio del bambino è modellato in base alle loro esigenze di migliore apprendimento e adattamento, oltre a incoraggiare la comunicazione e l'interazione sana con tutti i membri della famiglia. Le relazioni fraterne sono promosse (dove esistono) poiché il formatore può coinvolgere i fratelli nel processo educativo lì e, se del caso, attraverso il gioco o altre attività creative, mentre lo psicologo attraverso la psicoeducazione e altri metodi rafforza la posizione dei fratelli nella famiglia accanto al bambino. Infine, concentrarsi sul benessere mentale dei genitori è un'innovazione e lavora in modo più olistico per sostenere il bambino e l'intera famiglia nel modo più efficace possibile.