O objetivo do projeto é melhorar a qualidade da oferta educativa de três escolas primárias da área da cidade de Płock através da implementação de formulários adicionais de apoio ao desenvolvimento abrangente de 648 alunos das classes I-VI ao longo de um período de 13 meses. Serão implementados no âmbito do projeto os seguintes tipos de operações: a) Formação das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e atitudes e competências adequadas (criatividade, inovação e trabalho em equipa); b) Criação de condições para o ensino com base no método experimental; c) Utilização das tecnologias da informação e da comunicação e desenvolvimento de competências informáticas; d) Individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas especiais, incluindo o apoio aos alunos mais jovens. A cada aluno, de acordo com as suas necessidades, serão garantidas formas adicionais de apoio que complementem os conhecimentos, igualem as lacunas educativas, desenvolvam talentos, paixões, interesses, reduzam os défices de desenvolvimento. Complementar os conhecimentos permitirá uma transição harmoniosa e sem descontinuidades para as próximas fases do ensino para os alunos mais fracos. As disciplinas matemáticas e naturais serão conduzidas em laboratórios escolares, equipados de acordo com o catálogo preparado pelo Ministério da Educação Nacional. As escolas apoiadas receberão ferramentas para o ensino de ciências, material didático e equipamento especializado para apoiar o desenvolvimento e a terapia de alunos com necessidades educativas especiais. Como parte do curso, os alunos serão equipados com os conhecimentos e competências necessários no mercado de trabalho. Os professores enriquecerão os seus workshops através da participação em cursos de formação. Tal permitirá sistematizar os conhecimentos e aperfeiçoar os métodos de trabalho em função das necessidades específicas de um grupo-alvo específico. Esta abordagem abrangente dos problemas diagnosticados nas escolas de Płock proporcionará a possibilidade de apoiar cada aluno no processo de desenvolvimento harmonioso.
