No âmbito da execução do projeto no período de 15.10.2018-15.12.2019, serão aumentadas as competências essenciais necessárias no mercado de trabalho dos alunos e dos alunos do ensino primário: N.o 1, 2, 5 em Kluczbork e em vidro nas comunas terciárias nas aldeias: Peidos, Ricos, Kujakowice D. e Kuniów. De acordo com as orientações educativas existentes, os nossos alunos irão desenvolver as suas competências em matemática, TIC, ciências naturais e inglês, bem como competências universais relacionadas com a resolução criativa de problemas, inovação e estratégia de trabalho no grupo. As formas de apoio previstas no projeto correspondem de perto às necessidades e desafios diagnosticados dos tempos modernos. O ensino de matemática e de línguas, o reforço do interesse pela matemática e pelo inglês, as formações que desenvolvem as competências dos alunos no domínio da natureza (em formas não letivas e extraescolares) e a implementação do pessoal escolar para utilizar as TIC, em especial o livro eletrónico, como uma forma moderna no ensino pré-escolar e no ensino estrangeiro assegurarão que os progressos esperados sejam alcançados. Ao adquirir o equipamento de um laboratório natural interescolar, o ensino da natureza será completamente modernizado, com base no método de experimentação, investigação e experiência, e a instalação de infraestruturas de rede modernas e a aquisição de equipamento TIC permitirão a aplicação dos princípios da educação digital. Ao mesmo tempo, o projeto centra-se no apoio a alunos e alunos com necessidades educativas especiais e desfavorecidos. A individualização do trabalho com os alunos, a adaptação das exigências, dos métodos e das formas de trabalho, incluindo a assistência pedagógica especializada, contribuirão para uma maior coesão social e para a igualdade de oportunidades na futura concorrência no mercado de trabalho. O apoio do projeto aos professores depende estritamente das necessidades dos alunos e, consequentemente, destina-se a traduzir-se numa melhor situação para o aluno. A aquisição de competências adicionais pelos professores resulta das necessidades diagnosticadas das escolas abrangidas pelo projeto.
