Objetivo geral: Aumentar o grau de participação no processo de educação e empregabilidade dos alunos da ULBS da Faculdade de Ciências Agrárias, Indústria Alimentar e Proteção Ambiental (S.A.I.A.P.M.), através de investimentos em infraestruturas educativas e desenvolvimento de capacidade de investigação e inovação no domínio agroalimentar, a fim de adquirir competências interdisciplinares de acordo com as suas aspirações profissionais e necessidades do mercado de trabalho, em relação às políticas nacionais neste domínio (em particular a Estratégia Nacional para a Terceira Educação 2015-2020, SNC e SNCDI 2014-2020) e no contexto do Eixo Prioritário 10.1, POR 10.1, Prioridade de Investimento. Para competir no mercado mundial, a Roménia, juntamente com os outros Estados-Membros, deve ser mais inteligente e promover indústrias sustentáveis e adaptáveis à mudança. A Roménia está empenhada em desenvolver o ensino por terceiros como um instrumento importante na estratégia global de desenvolvimento socioeconómico, apoiando todos os outros planos e iniciativas de desenvolvimento do Estado, em especial o Programa Nacional de Reformas, a Estratégia Nacional para a Competitividade 2014-2020 e a Estratégia de Investigação-Desenvolvimento-Inovação. O nível de desenvolvimento de uma empresa é em grande parte determinado pelo desempenho do seu sistema de ensino, o nível de educação dos cidadãos. A educação é o meio mais eficaz para uma sociedade responder ao desafio do futuro. O nível de educação é um fator fundamental para o desenvolvimento nacional, uma vez que determina em grande medida a atividade económica e a produtividade, bem como a mobilidade laboral, criando as condições prévias a longo prazo para a existência de um nível de vida e de uma qualidade de vida mais elevados. Dadas as tendências demográficas negativas, o perfil educativo da população é uma condição essencial para um crescimento inteligente, sustentável e inclusivo. Este objetivo não pode ser alcançado sem infraestruturas adequadas/correspondentes. As infraestruturas educativas são essenciais para a criação de competências sociais, o desenvolvimento de competências profissionais e a capacidade de integração socioprofissional. As análises socioeconómicas salientam a relação causal entre o nível de desenvolvimento das capacidades da mão de obra e o estado das infraestruturas (existência de espaços e instalações adequados) em que o processo de educação e formação tem lugar. Em consonância com a política de educação e a Estratégia Nacional para o Ensino Superior 2015-2020, o investimento em infraestruturas no ensino superior da Rusciori aumentará a capacidade das ULB para antecipar e satisfazer as exigências do mercado em matéria de normas e qualidade académicas, para desenvolver novos programas, beneficiando de tecnologias e equipamentos modernos para dotar os estudantes de competências interdisciplinares. Os investimentos serão feitos prioritariamente em áreas com potencial de crescimento que contribuam