O objetivo geral do projeto é "Melhorar as competências de 358 professores e pessoal de apoio, dos quais 25 quadros de gestão, através do desenvolvimento e implementação de ferramentas motivacionais e didáticas inovadoras, a fim de garantir serviços educativos de qualidade e inclusão escolar para estudantes de 10 unidades de ensino pré-universitário desfavorecidas do concelho. Sibiu, Brasov e Alba». Através da implementação das medidas integradas propostas no âmbito do projeto, pretende-se atrair e participar professores e pessoal de apoio em programas de desenvolvimento de competências e aprofundamento do conhecimento para o ensino em 10 escolas desfavorecidas do concelho. Sibiu, Brasov e Alba, a fim de assegurar um processo educativo inclusivo para os estudantes com elevado risco educativo. A intervenção proposta neste projeto será dirigida às seguintes unidades educativas: CSEI 1 Sibiu, CSEI Turnu Rosu, CSEI Dumbraveni, Escola Bradeni, Escola Secundária Iacobeni, Escola Biertan, CSEI Medias, Escola Secundária Cata – Brasov CSEI – Alba Iulia e Escola Secundária Tecnológica “Timotei Cipariu” Blaj. Ao mesmo tempo, a intervenção proposta também abordará o pessoal de gestão das 10 unidades educativas, fornecendo competências e conhecimentos para apoiar o processo de gestão, a fim de prevenir o abandono escolar, desenvolver a parceria escola-comunidade-pais e atrair recursos para aumentar a sustentabilidade do processo educativo inclusivo. Posteriormente, será considerado o desenvolvimento e disponibilização de um programa de mentoria de ensino, que será realizado por um período de 21 meses, 3 meses para cada uma das 7 séries de formação, por 4 mentores do ISJ. Cada mentor acompanhará cerca de 12 professores em cada série de formação e, no final, elaborará um relatório para cada professor monitorizado. Durante a orientação docente, os mentores também tentarão identificar possíveis situações de segregação nas escolas. Numa primeira fase, prevê-se desenvolver e fornecer um programa para melhorar as competências pedagógicas dos professores e do pessoal de apoio das 9 escolas-alvo. O programa de formação (que inclui 2 cursos – a «Escola Inclusiva na Sociedade Atual» e o curso «Aprendizagem Interativa e Desenvolvimento do Pensamento Crítico») destina-se a satisfazer as necessidades dos professores que trabalham em escolas desfavorecidas associadas, nas quais os alunos com elevado risco educativo, com o objetivo de aumentar a motivação para a sua formação contínua, são necessários para melhorar o processo educativo. Um objetivo importante destes cursos é reduzir as barreiras à aprendizagem, respeitar as particularidades de cada aluno, projetar e alcançar uma abordagem didática diferente e individualizada. As necessidades de formação foram identificadas na primeira fase através de uma pré-análise