O projeto nacional complementa outros projetos do pacote «Take away» (centrado no trabalho social no terreno, nas atividades dos centros comunitários e na assistência na gestão de terrenos habitados por ciganos) em 150 municípios com a taxa mais elevada de índice de subdesenvolvimento na Eslováquia. O principal objetivo é aumentar o número de crianças de comunidades marginalizadas, em especial os ciganos que frequentam o EEM, através da criação de um ambiente inclusivo no jardim de infância e, através do trabalho familiar, aumentar o número de crianças de comunidades marginalizadas. Os objetivos dos programas nacionais serão alcançados através de atividades destinadas a criar condições para a participação de crianças do DLBC nas escolas secundárias, em especial através do PEC, do apoio material e da melhoria do processo educativo. Os assistentes dos professores e o pessoal profissional atuarão como membros de equipas inclusivas na escola. Com base na autoavaliação, as equipas inclusivas prepararão e implementarão gradualmente planos de ação para a alteração do estatuto de economia de mercado a favor do reforço da inclusão. Tal inclui eventos profissionais de formação e instrução, reuniões microrregionais de equipas inclusivas, desenvolvimento e adaptação de metodologias que conduzam a uma maior sensibilização e cooperação com os grupos-alvo. A gestão do projeto será assegurada por uma equipa de gestão (gestor principal do projeto, 9 gestores de projeto, advogado e gestor de gabinete) responsável pela comunicação em relação aos utilizadores autorizados e pela elaboração de relatórios (preparação de relatórios de acompanhamento e pedidos de pagamento e outras obrigações). As atividades metodológicas (de conteúdo) e de coordenação diretamente nas regiões são asseguradas por uma equipa de projeto (metodologia e 9 coordenadores regionais), que executa subatividades, acompanha e recolhe dados, melhora a cooperação e a sensibilização com os grupos-alvo, etc. Os principais grupos-alvo são as crianças do DLBC, os pais, os membros e os residentes do DLBC. Resultados esperados: 150 escolas envolvidas em atividades destinadas a promover a educação inclusiva, 235 assistentes de professores e 145 profissionais, 4000 crianças da RMC que tenham concluído pelo menos um ano de frequência pré-escolar em jardins de infância apoiados.