O projeto permitirá aos jovens integrar um percurso de formação inovador baseado na pedagogia em alternância, a fim de assegurar um acompanhamento social e pedagógico personalizado por uma equipa pedagógica multidisciplinar, a fim de reduzir a taxa de absentismo e abandono escolar. O sistema escolar, apesar de todas as opções e percursos que oferece, não satisfaz plenamente as necessidades e os perfis de determinados jovens. Consequentemente, estes últimos permanecem sem qualquer formação, o que obviamente não funciona a seu favor quando pretendem permanecer no território relativamente a estrangeiros e obter a menor possibilidade de regularização. Quanto aos outros, não terminam melhor com a questão do vaguear. Trata-se, principalmente, das seguintes: * as ausências regulares acabaram por excluir o jovem do sistema; * a ausência de uma autorização de residência impossibilita a procura de um chefe; * os pré-requisitos são insuficientes para se qualificar para um exame, os exames nacionais DNB e CAPA. * as capacidades pessoais de trabalho são impossíveis e, portanto, toda a aprendizagem deve ser feita in situ; * os ritmos e métodos propostos são impossíveis de manter e/ou respeitar em relação às suas experiências; * o fosso cultural é demasiado grande para que eles adiram a uma inscrição sustentável dentro da escola. As consequências desta inadequação recíproca das escolas e dos jovens provocam: * a rejeição dos jovens à escola; * a rejeição destes jovens pela escola; * múltiplas reorientações no mesmo ano lectivo; * um maior sentimento de fracasso que provoca uma desvalorização da sua auto-estima; * uma pausa no seu projecto de vida; * riscos significativos de deriva social e marginalização; * no final, foram obtidos meses de escolaridade sem qualquer diploma ou certificado de ensino obrigatório. Este projeto apoiará a formalização do projeto socioprofissional para jovens dos 16 aos 25 anos de idade, através da implantação de ferramentas adaptadas, incluindo atividades digitais, atividades socioculturais, apoio ao alojamento e formação dual para adquirir formação sólida na agricultura. Por último, este projeto deverá permitir o desenvolvimento de atividades educativas que tenham em conta estes aspetos, mas também permitir o acompanhamento no seu ambiente familiar. Terão como prioridade identificar o(s) jovem(s) que abandona(m) a escola e a(s) causa(s) que propõem soluções sociais, educativas, pedagógicas e atividades extracurriculares aos jovens identificados ou reconhecidos no abandono escolar precoce, a fim de lhes permitir sair desta situação.