O grupo-alvo do projeto Ihan Sami, gerido pela Universidade de Ciências Aplicadas de Lahti e executado pela Fundação Kiipula, são os jovens adultos do Colégio Profissional de Kiipula que necessitam de apoio especial em diferentes áreas da vida, ou para os quais a formação profissional regular é demasiado exigente, o acesso à vida profissional normal é difícil ou o risco de cair entre eles é elevado em comparação com a esperança de carreira de um estudante com oportunidades normais. O grupo-alvo do projeto são também os estudantes da Universidade de Ciências Aplicadas de Lahti, bem como os professores e tutores de ambas as organizações. O objetivo do projeto é desenvolver, testar e implementar um ambiente de aprendizagem comum entre a Universidade de Ciências Aplicadas de Lahti e a Universidade de Ciências Aplicadas de Kiipula, oferecendo diferentes graus e diferentes grupos-alvo, onde as Oranisations implementam conjuntamente uma cooperação educacional sustentável e eficaz, um currículo e um modelo de aprendizagem em contexto de trabalho, reforçando os percursos de aprendizagem e as competências para a vida profissional de ambas as organizações educativas. O objetivo da criação de um novo modelo de cooperação educativa baseado em conhecimentos especializados e num ambiente de aprendizagem comum é ter em conta as condições de funcionamento individuais dos aprendentes a partir de diferentes pontos de partida, o aumento das competências de orientação dos professores e da pedagogia como parte da aprendizagem individual no desenvolvimento dos percursos de estudo dos alunos, das competências para a vida profissional e da igualdade. O ambiente de aprendizagem conjunta desenvolvido no projeto inclui a implementação de estágios há muito estabelecidos para estudantes entre a Universidade de Ciências Aplicadas de Lahti e a Kiipula Ammo, bem como a modelagem, pilotagem e implementação do conceito de Empreendedorismo Jovem de NY, adequado às condições operacionais e às necessidades de competência do Colégio Profissional de Kiipula, na educação empreendedora do Colégio Profissional de Kiipula. Estes estão ligados a experiências e projetos de vida profissional com empresas e outros atores em Kiipula, em colaboração com a LAMK e a Associação de Empreendedorismo Nuori. O conceito de «Juventude Especial AA» desenvolvido no projeto pode ser modelizado como parte da oferta da Associação de Empreendedorismo Jovem, que opera a nível nacional, e pode ser utilizado nos currículos de outras organizações educativas. As medidas de informação e comunicação do projeto reforçarão a cooperação regional entre diferentes organizações de educação e formação e empresas, e promoverão competências para a vida profissional e percursos de aprendizagem para jovens especiais, bem como oportunidades de estágios em empresas da região. O projeto produzirá um guia linguístico claro para a aprendizagem no local de trabalho para professores e uma empresa que oferece estágios para apoiar estágios e orientação de estudos. Como resultado do projeto, será estabelecida uma parceria estabelecida e contínua e uma cooperação operacional entre a organização de formação e as empresas da região, que consistirá no apoio entre pares, no trabalho de aprendizagem e ensino, num ambiente de aprendizagem comum e em processos de trabalho, entre estudantes LAMK e Kiipula e professores e instrutores de ambas as organizações. Como resultado, os estudantes de ambas as organizações desenvolvem as suas competências de vida profissional e oportunidades de emprego, bem como o desenvolvimento profissional dos estudantes da LAMK para trabalhar com grupos de clientes diferentes e especiais. O reforço da cooperação com as empresas da região ajudará os estudantes de Kiipula a aceder à vida profissional durante os períodos de formação e de aprendizagem no local de trabalho. O desenvolvimento e a integração de estágios entre diferentes níveis de ensino, o desenvolvimento de um ambiente de aprendizagem comum e das suas abordagens orientadoras, bem como a integração de pessoal docente e orientador, aumentarão a igualdade profissional, a igualdade entre os estudantes no acesso ao emprego e o respeito pela diversidade, independentemente do género e da competência. A cooperação reduz a compartimentação dos estudantes com jovens normais e com deficiência, mesmo através da renovação de funções profissionais específicas em função do género e dissipa os preconceitos sobre o emprego de jovens especiais nas empresas.
